微习作教学策略——基于《尝试·探究·表达·评价》的作文教学模式下的教学实践

探讨了基于《尝试·探究·表达·评价》的作文教学模式下的教学实践之微习作教学策略。微习作作文对教学内容一种新的选择和安排,是降低作文教学难度、细化教学课程、精准传授表达知识的有效途径。此前,关注学习积累,为微习作教学奠基。教师分化教学内容,确定微习作,有效运用“尝试·探究·表达·评价”这一教学模式进行微习作表达教学。在表达教学过程中,要切实做到因材施教,并且树立拓展意识,达到巩固微习作教学的效果,从而提高学生的写作水平,让师生都快乐作文,轻松表达。