微传播时代背景下审计实务课程新媒体教学创新路径研究——以审计案例分析课程为例

为解决审计案例分析现有课程内容过于抽象,导致学生难以理解、实训教学效果不佳、无法真正掌握实操技能等问题,文章以微传播为背景,通过对课程进行改革,利用新媒体技术实现审计实务课程的新媒体教学创新。文章利用微传播平台开展案例分析和实操演练等教学活动,让学生在实践中学习,加深对审计实务的理解。通过多媒体教学手段,可以提升课堂的活跃度和增强教学效果,使学生更加积极地参与课程。通过新媒体创新教学,期望实现多方面的效果。首先,希望课程变得更加优秀,内容更加贴近实际,使学生真正掌握核心技能。其次,希望教师教学能力变得更加强大,掌握新媒体技术,并能够将其灵活运用于教学中,提高教学质量。学生学习生活也将变得更加充实,通过参与各种实践活动,提升自己的能力和素质。文章指出,应通过新媒体创新教学,形成课程特色和效果,即“课程优起来、教师强起来、学生忙起来、质量高起来、课堂活起来、效果实起来”。这种特色使得课程更具吸引力,学生参与更加积极,教学效果也得到了有效增强。通过实施新媒体创新教学,可以推动课程教学模式的创新与发展,促进课程教学改革。新媒体技术的运用不仅可以增强教学效果,还可以满足学生的学习需求,使课程更能适应时代的发展。

微传播视域下高校思政教育的契机、挑战与路径研究

媒介作为信息传递、交流的工具,在大众传播中发挥着重要作用。随着信息技术的发展,微传播以主体多元、互动性强、覆盖率高等特点快速融入受众现实生活,潜移默化地影响大学生思想观念。本文基于传播学逻辑,从传播主体、信息、受众等角度分析微传播给高校思政教育带来的契机与挑战,并提出多元化路径,以促进微传播赋能高校思政教育的创新发展。

“三微”协同微传播驱推高校学生政治认同教育的路径研究

高校是政治认同教育的重要阵地,是政治认同教育价值链条的重要一环,是筑牢认同社会根基与思想基石的重要保障。随着微时代的不断发展和变化,高校政治教育也要与时俱进,发挥主观能动作用。文章分析微传播视域下高校政治认同教育面临的困境,通过“三微”协同微传播探索高校政治认同教育新模式,旨在培育高校学生政治认同感。文章采用理论和实践相结合的分析方法,构建“三微”协同微传播驱推高校学生政治认同的实践路径。“三微”协同微传播模式,即以中国传统文化塑造“微文化”思政教学内容,增强思政教学的权威性,增强政治认同教育的穿透力,构建“微文化”思政教学资源库;运用“微媒介”提高思政教学渠道的精细化程度,通过不断拓展网络政治参与的微媒介渠道来优化高校学生政治认同教育效果,构建网络政治“微媒介”思政教学渠道;运用虚拟情境教学模式,创建微型在线视频课堂,线上线下多方位、多元化统筹传播,加大政治认同教育整合力度,构建思政“微课堂”云端教学平台。

“微传播”精准赋能高校党外知识分子思想政治引领研究

“微传播”在网络思想政治教育中有三种价值:提高用户粘性、丰富对话机制和扩大影响力。高校党外知识分子思想政治引领是主体、客体、介体和环体等结构要素立体化建构及交互式、渗透式发展的过程,需要借助微传播平台、善用微传播交流。因此,探索建立主客体互动,线上、线下工作载体一体化,坚持系统观念等实施路径。

微传播语境下高校思想政治教育议程设置新路径研究

在微传播语境下,高校思想政治工作可以通过充分的议程设置,更有针对性地引导大学生的思想动态。高校思想政治教育议程设置面临发声的权威性、传播方向、设置难度、设置时效四个方面的挑战,且存在重媒体权威、轻学生需求,重事后补漏、轻舆情监测,重理论说教、轻学生实际,重宏观话语、轻舆论引导,重信息覆盖、轻沟通互动五个方面的问题。我们可尝试借助“议程设置-方向-认知-意见-行为”的理论模型,从构建“微环境”、树立“微权威”、打造“微生活”、培育“微领袖”、挖掘“微内容”五个角度探索微传播语境下提升高校思想政治教育议程设置效能的实践路径。

微传播时代大学生思想政治教育的问题审思与应对策略

微传播时代大学生思想政治教育的实施空间、资源分布、信息传播形态及话语表达方式均发生巨大改变。大学生价值观念的媚俗化、泛娱乐环境对主流价值观的冲击、教育主客体话语交互的失衡以及信息供需关系的错位等一系列问题困扰着大学生思想政治教育的有效开展。应主动适应微传播时代的客观要求,以加快平台建设、优化议题设置、创新话语范式等方式拓宽教育阵地、优化教育内容、增强教育能力,促进高校思想政治教育提质增效。

国企微传播如何“破局”运营?

2023年是媒体融合第十年,传播渠道极大丰富,越来越多的国企将公众号平台作为企业“微”官网,将微信作为企业回应舆情、展现形象的传播渠道。提高运营及管理水平,对国有企业“破局”微传播,提升互联网话语权具有重要意义。塑造品牌属性,让“小石头”走近公众视野。微传播的核心在于“微”字,其特性决定了想要持续“吸粉固粉”必须要有强烈的用户思维,把握好微媒介特性。

微传播视域下高校主流意识形态教育问题与策略研究

国势之强由于人,人材之成出于学。多年来,敌对势力对我国主流意识形态的入侵从未停止,互联网的快速发展和网生代的不断壮大,逐渐影响着一些人的思想意识、道德规范、价值判断,具有隐蔽性、扩张性、危害性等特点。大学阶段是学生思想意识形态引导和教育的重要时期,如何把握好高校意识形态教育工作,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是高校值得深思的问题。文章通过研究微传播视域下高校主流意识形态教育存在的问题,综合运用伦理学、逻辑学、社会学、思想政治教育等多种学科方法,为研究大学生意识形态教育提供科学支持,从创新教育理念、丰富校园文化、加强网络宣传和坚持正确网络舆论导向四个方面,建设性提出运用微传播有效提升高校学生主流意识形态教育的相关策略。文章旨在探索微传播视域下如何实现高校主流意识形态引领力的提升,既从时代性上拓宽了高校教育的领域研究,也从实现路径上促进了主流意识形态建设理论的丰富和发展,充分发挥高校意识形态工作的作用,掌握主流意识形态的主导权,提升党的思想理论和中国特色社会主义鲜活实践的形象吸引力、内容感染力和受众亲和力,讲好中国新故事、构建中国新视觉,切实提升高校主流意识形态建设的感召力和引领力。

微传播视域下大学生思想政治教育话语转向研究

大学生思想政治教育话语是引领人、塑造人、培养人的重要载体。微传播时代,大学生群体的日常话语圈层现象十分明显,呈现出鲜明的分众化、流动化和网络化特征。大学生思想政治教育出现话语引领力不够、话语交往性较弱、话语创新力不足等问题。高校要在主流话语和青春话语之间架起桥梁,推动思想政治教育话语转向与赋能,构建有时代热度、人文温度、思想深度、情感厚度的新型话语育人格局,实现主流话语“破壁入圈”“双向互动”,在潜移默化中彰显育人成效。

困境与突破:微传播视域下的高校政治认同教育优化

微传播是网络传媒快速发展、媒体技术加速变革、信息接收优化调整所带来的一场媒介革新,具有进入门槛低、传播无边界限性、管理真空化等特点。高校政治认同教育在外延层面、媒介层面、个体层面面临三重困境:一是社会思潮多元化,主流意识形态受到冲击;二是传播媒介微细化,传统认知媒介被颠覆;三是政治态度冷漠化,政治认同效能的凝聚力降低。高校需从内核、渠道、外延方面加以改进,应强化内核,提高传播内容的权威性;拓展渠道,提升传播过程的精细化水平;巩固外延,统筹传播方式的多元化表达。从微传播视域提升政治认同教育的穿透力、效能感与整合力。

河北红色文化微传播的实践进路与效果提升

河北是一块革命的土地、英雄的土地,这片土地英雄辈出,有着光荣的革命传统和革命历史。燕赵儿女在党的领导下,书写了可歌可泣、浓墨重彩的红色篇章,镌刻下荡气回肠、永不磨灭的红色记忆,留下了极其丰富的红色资源。红色文化贵在传承,随着融媒体时代的来临,短视频、微信、微博、直播、H5、VLOG等微媒体的出现,为红色文化的传播搭建了新平台,赋予红色文化传承新的活力。面对河北红色文化微传播效果欠佳,传播内容不足,形式单一,社会关注度不够的现状,应加大微传播力度;创新微传播内容;丰富微传播形式;优化传播环境,让红色基因代代相传,红色血脉赓续不断,赋予红色文化新的时代价值。

红色文化“微传播”在高校思政教育中的价值探究——以某高校微信公众号为例

在党的领导下建设社会主义文化强国,依托中国具有深远影响力和感染力的红色文化,为高校思想政治教育建设强化基础、筑牢本源,这就必须立足实际,既要做看得见、摸得着的线下工作,推动社会主义文化繁荣发展,又要根据新媒体的发展,从线上出发、从高校出发、从青年群体出发,推动社会主义文化面向现代化、面向世界。针对当前高校红色文化的发展形势、主体动态、强弱环节等方面的现实情况,努力推动中华民族文化传播的使命任务,共同开辟马克思主义中国化时代化新境界。这不仅由红色文化的本质属性决定,更是新形势下关于党的青年工作的现实要求。文章结合新媒体时代高校红色文化传播现状,剖析红色文化在传播途径、方法和效果上的突出问题,以某高校微信公众号J为例,提出用实际工作诠释“文化的自信才是真正的自信”、加强“微传播”运营工作机制,分析以“微传播”为主要抓手的新媒体工具对高校思政教育的内核推动和影响,旨在进一步宣扬社会主义先进文化,做好引导青年、凝聚青年、培育青年、激励青年的工作。总结高校在新媒体介入下弘扬红色文化对今后丰富高校思政教育内容和创新红色文化传播的重要意义,凝聚起全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的强大力量。

围绕“5W”模式的微传播在老年全膝关节置换术恐动症认知行为干预中的意义

目的探讨围绕“5W”模式的微传播在老年全膝关节置换术恐动症认知行为干预中的意义。方法选取2019年12月至2020年12月在湖州师范学院附属第一医院行全膝关节置换术的老年患者112例,采用随机数字表法分为对照组(n=56)和研究组(n=56),对照组给予常规术后管理,研究组给予“5W”模式的微传播方式进行干预,比较两组患者术后的恐动程度、膝关节功能、焦虑及抑郁心理和生活质量情况。结果出院1个月、3个月,6个月后,研究组的恐动症发生情况均显著低于对照组(P<0.05),跛行、承受能力等项目评分均显著高于对照组(P<0.05),膝关节功能评分显著优于对照组(P<0.05);干预后,研究组的焦虑、抑郁自评量表评分均显著高于对照组(P<0.05);两组的社会功能、躯体功能、角色功能、认知功能均优于干预前,且研究组优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对行全膝关节置换术的老年患者应用“5W”模式的微传播方式干预患者的认知行为后,恐动程度明显降低,改善膝关节功能,提升生活质量,临床上可进一步普及应用。

微传播时代长征精神叙事策略的创新机制研究

微传播时代的叙事呈现出鲜明特征:叙事主体多元化、叙事标题多样化、叙事内容生活化。微传播时代叙事的总体特征对长征精神叙事策略提出新要求:叙事主体多方要求改变以往单体型长征精神话语布局、叙事标题多样化要求改变以往较为单一的长征精神叙事议题、叙事内容生活化要求改变以往绝对化倾向叙事方式。当前,我们可以通过健全长征精神多方主体叙事机制、完善长征精神精确主题聚焦机制、构建长征精神优质内容铺陈机制,以不断推动长征精神叙事策略的创新。

微传播视域下大学生思想政治教育有效性探究

进入新时代,传播速度快、信息来源广、传受互动强的微博、微信、微视频、微电影等微媒体给高校思想政治教育工作带来新的机遇和挑战,传统的思想政治教育方式已经无法适应微传播时代的现实状况。高校可以从强化主动作为的教育引导、贯彻以生为本的教育理念、形成精炼生动的话语风格等方面入手,切实提升高校思想政治教育的有效性。

微传播时代地方政府突发事件回应效能提升路径研究

网络舆情的地方政府回应效能研究,对基层政府而言有最直接的现实意义。媒介技术的革新、移动互联网的迭代与智能移动终端的普及,带来媒体格局和舆论生态的重构。以微信、微博、抖音、客户端为代表的“两微一端一抖”成为网络舆论的新重心。文章以政府突发事件回应效能提升为研究对象,旨在探索政府公共事件回应的策略方法,提升舆情事件回应能力,推进国家治理体系和治理能力现代化。文章从维护社会安定和谐的角度出发,推演出突发事件网络舆情演化包括两个循环、四个要素。采用文献研究法分析归纳公共突发事件政府回应的内涵和意义,梳理政府回应效能的影响因素,提出网络舆情政府回应效能包含事件回应的速度、网民的认可度与政府的媒介使用水平三方面因素,由此分析政府突发公共事件回应效能提升策略。文章认为,地方政府突发公共事件回应效能提升的根本在于理念创新,坚持以人为本的理念,要从三个方面提升回应策略。首先,建立网络舆情预警机制,将应对的关口前移。其次,构建协同联动机制,形成不同部门、不同地域的一体应对机制。最后,讲求应对策略,积极研判矛盾,从根本上破除舆情风险点。直面问题,善用媒介,强化沟通,及时回应社会关切,透明公开迅速处置问题。

微传播环境下UGC内容整合方式研究——以知乎为例

伴随着UGC生产模式的出现,中国互联网进入由用户创造内容的全民“DIY”时代,传统媒体时代被忽视的微内容、微传播在数字媒体空间崛起。文章以知乎为例,从内容整合视角探究UGC微内容建设。文章采用个案研究法、内容分析法,从UGC内容生产主体、UGC文本特点以及UGC内容整合方式三方面对知乎展开分析,研究发现知乎以用户和编辑为内容生产双主体,围绕生产周期、原创品牌、用户需求、产品形态四个维度展开一系列的内容整合,并通过延伸文本延时性价值、开发用户生成内容、大数据挖掘用户需求、跨品牌合作,拓宽UGC产品生产链,推动知乎实现UGC内容创新与用户价值变现。文章认为,在微传播环境下,内容整合不仅可以推动UGC内容从个人化微内容向结构化的公共内容方向转变,强化UGC内容建设,还有助于拓宽UGC内容形态与业务边界,推动UGC产品品牌增值。

微传播对大学生思想政治教育的影响探索

微传播因其短、小、快等特点逐步成为互联网时代下大学生关注社会、获取信息、筛选信息的主要渠道。但也因其制作门槛低、信息审核宽、内容良莠不齐等对高校思想政治教育产生了极大冲击。本文从微传播的信息茧房和信息孤岛效应、市场激励性、碎片性三个方面阐述了微传播对大学生思想政治教育的影响机制,并从抢占“微阵地”、讲好“微话语”、增强“微引领”三个方面提出了微传播视角下改进大学生思想政治教育的意见建议。

“微传播”视域下主流媒体灾难报道策略——以“3·21”东航飞行事故报道为例

利用微信、微博、抖音、客户端等“微传播”平台实时发布、同步推送灾难报道,可以突破时空限制,实现即时性碎片化、动态性可视化、聚合性互动化、立体式矩阵化传播,是主流媒体抢占传播制高点,掌握舆论场主动权和主导权,扩大主流影响力版图的“利器”。

庆祝中国共青团成立100周年主题视频“微传播”研究

2022年是中国共产主义青年团成立100周年,以共青团中央为代表的官方媒体账号,以及各地方、各级学校共青团和许多自媒体,纷纷推出相关微电影、短视频,构建了颇具声势的媒体宣传矩阵,为我国青少年群体了解共青团发展史,明确自我历史使命与时代责任开辟了道路。此次围绕庆祝中国共青团成立100周年的主题传播,兼具权威性与针对性,体现了共青团内容宣传应有的文化创意与青春活力。