微信社会情境下老年个体身份行动研究

微信社交软件的兴起,无疑创生出微信社会情境。通过微信言语的多重互构行为,老年个体身份得以建构,进而以自我呈现、自我构念行动实现了老年个体的自我身份认同感的提升。在微信社会空间中,“虚拟在场,现实缺席”的社会情境让老年个体的在场感和家庭群体感得到增强;“微信群”得以建构成员平等对话的空间,消解了传统代际权威;家庭成员“红包游戏”的互动体验进一步消解了传统代际间的仪式感。老年个体以图像符号的表情包语言重塑其话语表达逻辑,同时以转发链接来建构新的对话关系。在此基础之上,依托于其内在服务性功能,老年个体的社会参与行为得以提升,其微信社会身份亦被重塑。

微信社会调查在社会调查理论与方法课程教学中的应用及完善

在社会调查理论与方法的课程教学过程中,微信社会调查的应用,搭建了课堂教学与课外实践、线下实地调查与线上微信调查的互动平台,拓展了体验式案例教学的路径,改善了教学手段,有利于大学生社会调查能力的培养,实现了线上与线下互补、教学与实践的共赢。微信社会调查也存在一定的弊端,课程教学改革需以体验式案例教学为中心,强调社会调查理论知识的学习,实现线上线下社会调查的相结合。

微信使用对大学生主观幸福感影响的实证研究

本文通过对454位大学生微信使用者的问卷调查来探讨微信使用和微信社会资本对主观幸福感的影响。研究结果发现,在社交媒体环境下,人格中的外向性和神经质仍然是主观幸福感三个维度(生活满意度、正向情感和负向情感)稳定的强有力的预测因素。外向性与生活满意度和正向情感正相关,与负向情感负相关;神经质与生活满意度和正向情感负相关,与负向情感正相关。大学生的微信使用强度和微信紧密型社会资本均与主观幸福感的三个维度无关;微信桥接型社会资本与负向情感正相关,与生活满意度和正向情感无关。