高职英语微信移动学习平台的构建研究

随着互联网技术的发展,运用智能手机进行移动学习的学习模式受到高校师生的欢迎,学生较青睐于微信软件应用。因此,高职院校可以借助微信软件来构建微信移动英语学习平台,使之融入到高职英语教学之中,辅助学生学习英语。文章分析英语教学微信移动学习平台构建的发展作用,阐述英语教学微信移动学习平台的应用模式,继而探讨如何高效地构建高职英语微信移动学习平台。

基于微信移动学习平台的大学生移动学习行为调研

文章立足信息时代飞速发展大背景,在对已有研究文献进行系统分析后,以微信对大学生学习行为的影响为出发点,采用问卷调查法、访谈法进行调研,得出大学生移动学习实况,以此为由提出指引大学生有效应用微信移动学习平台展开自主学习的建议,充分发挥"互联网+教育"应用价值。

微信移动学习平台在思想政治教学中的应用研究

随着互联网信息的快速发展,当前我们已经步入了信息化时代。在信息化时代,微信移动学习平台呼之欲出。微信移动学习平台对于我国的教育产生了深远的影响,对于当前的思想政治教育产生了积极的作用。文章里微信移动学习平台在思想政治教育中的应用为分析对象,首先介绍了微信移动学习平台的概述,接着分析的微信移动学习平台运用于高校思想政治教育中存在的问题,最后论述了微信移动学习平台应用于高校思想政治教育的对策,以便可以更好的推动高校思想政治教育向前发展。

微信移动学习在高职计算机基础教学中的运用

在高职的计算机基础教学中引入微信移动学习模式,采用多样化的学习方式,可以有效提高学生的学习成绩。本文对移动教学模式在教学中的应用进行分析,在充分了解服务人群的基础上,对教学平台、教学内容及教学流程进行设计,集合其所具备的教学形式特点,改善传统的教学模式,提高网络教学的效率。

初探微信移动学习在中职《计算机应用基础》教学中的应用

随着科学学技术的发展,社会各领域都得以明显的进步。在现代教育领域中,网络技术与信息技术得到了推广与运用。以中职教育为例,当前在计算机应用基础的教学中基于微信移动学习得到广泛运用,并在教学中发挥着重要作用。基于微信移动学习的中职计算机应用基础教学,学生可以打破时空限制,通过微信随时随地获取到学习资源,从而增强学习效果,推动教学发展。鉴于此,笔者结合微信这款软件的功能特点进行介绍,并对其在中职《计算机应用基础》教学中的应用进行了探讨与研究,以供参考。

论微信移动学习环境下的大学英语听说自主学习

大学英语改革一直是教育部和各高校教学改革的重点。然而，大学生入学时英语听说运用水平普遍较低，大多数毕业生所从事的工作性质又要求他们具备较高的英语听说能力。该研究试图通过讨论微信移动学习环境下的自主听说学习模式，为大学生提供灵活有效的移动语言自主学习新方案。

高职英语微信移动学习平台的可行性分析与应用

在移动通信网络和即时通讯工具广泛应用的背景下,高职教育紧跟时代发展,将网络信息技术应用于教学。本文顺应新时期高职英语教学的实际情况,提出了微信移动学习平台,介绍了该平台的研究意义,论述了高职英语微信移动学习平台的可行性和实际应用操作。

中职计算机基础教学中微信移动学习的应用研究

随着现代互联网教学的不断改革和发展,我国开始改革中职院校的教学体系和模式。微信移动学习是一种新的教学方式,其基于计算机基础微信移动教学,在现代课堂教学中有较大的运用价值和空间。本文针对中职计算机基础教育内容和模式进行研究,对于创新计算机基础教学课堂进行进一步深化和研究,以期能够提高计算机基础教学质量,帮助中职学生进一步实现教学价值和目标。

微信移动学习在中职计算机基础教学中的应用微探

随着信息技术的快速发展,先进的科学技术手段已经运用到社会各个领域。尤其是在现代教育的发展中,学校作为人才的储备库,只有对新型技术手段进行灵活的掌握和应用,才能适应现代社会的发展。现以中职教育为例,探索互联网时代微信移动学习在计算机教学中的实际运用。

微信移动学习在高中信息技术课程中的应用策略

本文简单介绍了微信移动学习,分析了其在高中信息技术课程中应用所发挥的提高教学效率、激发学生兴趣与主动性、落实因材施教等优势,并围绕平台搭建、资源开发与管理、教学过程基础设计、教学评价等方面,探究高中信息技术课程中应用微信移动学习模式的策略。

大学英语微信移动学习平台的建设与方向研究

针对大学英语微信移动学习平台的建设价值进行分析,突出表现在丰富课程教学资源,强化学生主体地位等方面,且提出大学英语微信移动学习平台建设与发展的相关建议,以期能够不断提升大学英语课程教学的质量。

教学模式变革,打造移动学习——基于微信移动学习的高校体育教学改革创新

基于微信的移动学习平台的打造,带给高校体育教学以新的机遇,打破传统固化教学模式的制约,开创了新的体育教学平台,变革体育教学模式。从微信移动学习的可行性分析着手,满足大学生个性需求、体育课程开展需求以及移动学习本身的开发需求。通过微信移动学习平台的构建,探索高校体育教学改革的策略,从学习环境、课外学习、课内学习以及学习评价多角度出发,挖掘微信公众平台在高校体育教学改革创新中的应用价值。

基于移动终端大学生微型学习路径研究

大数据时代背景下的移动学习需求越来越广泛,微型学习策略显得尤为重要。在移动学习和微型学习策略的理论基础上,分析总结了当代大学生群体移动网络生活的四大特点,并且有针对性地将基于移动技术和移动终端的当代大学生微型学习策略与课程教学实践相结合,以探索适合该群体的移动微型学习路径。从一门课程的实际出发,借助智能手机移动终端微信的强大功能构建了该课程微信移动学习平台,以满足95后大学生群体的碎片化学习需求。

微信支持下的移动混合式学习在神经外科护理情景教学中的应用

研究微信支持下的移动混合式学习应用在神经外科护理情景教学中的应用效果。方法:对我院在2020年7月到2021年2月之间的80名神经外科实习生作为研究对象,以随机数字表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),对照组实习生选择传统教学法进行教学,观察组实习生通过微信支持下的移动混合式学习模式进行教学,比较两组实习生的专科理论成绩、操作技能评分、成绩合格率。结果:观察组实习生的成绩合格率为97.5%(39/40),对照组实习生的成绩合格率为77.5%(31/40),P<0.05,差异明显,差异具备统计学意义,观察组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为:(92.85±4.81)分,(91.43±4.06)分,对照组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为:(83.46±5.26)分,(82.16±4.74)分,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:神经外科护理情景教学中,应用微信支持下的移动混合式学习模式,可以有效提升其操作能力以及成绩,应用效果显著。