微信视频健康教育对磁控胶囊胃镜受检者的依从性及满意度的影响

目的:探讨微信视频健康教育对磁控胶囊胃镜受检者依从性及满意度的影响。方法:选择2020年1月—12月于体检中心行磁控胶囊胃镜检查的150例受检者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组75例。对照组采取常规书面资料健康教育,观察组采取微信视频健康教育。比较两组焦虑程度、检查依从性、胃内清洁度、医生诊断率及受检者满意度。结果:观察组焦虑程度低于对照组,检查依从性、胃内清洁优良率、医生诊断率及受检者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微信视频健康教育能够减轻磁控胶囊胃镜受检者焦虑程度,提升检查依从性及胃内清洁度,促进胃镜检查的顺利进行,有利于提高医生诊断率及受检者满意度。

视频化微信平台健康教育在病毒性肝炎患者延续护理中的效果及对肝病产生耻辱感评分的影响

观察病毒肝炎患者在延续护理干预过程中,实施视频化微信平台健康教育对其治疗效果以及肝病产生耻辱感评分的影响。方法 以60例患者分为两组,分别实施延续护理以及融合视频化微信平台健康,分析肝病生存质量以及肝病产生耻辱感评分。结果 观察组LDQOL评分、DSS评分与对照组存在差异(P<0.05)。结论 视频化微信平台健康教育可以提高病毒性肝炎患者的生活质量情况,降低患者日常耻辱感。

视频化微信平台健康教育在病毒性肝炎患者延续护理中的应用

目的:探讨视频化微信平台健康教育在病毒性肝炎患者延续护理中的应用效果。方法:以2018年8月1日~2020年8月31日收治的96例病毒性肝炎患者作为研究对象,应用双色球法分为对照组和观察组各48例,对照组给予常规延续健康教育,观察组在对照组基础上实施视频化微信平台健康教育;比较两组护理前后生存质量[采用肝病生存质量量表(LDQOL)]、肝功能指标[包括胆红素(dBIL)、谷丙转氨酶(ALT)、谷草转胺酶(AST)、碱性磷酸酶(ALP)]、血压水平[包括舒张压(DP)、收缩压(SP)]、服药依从性[采用药物依从性评定量表(MARS)]。结果:护理后,两组LDQOL中肝病症状、肝病影响、肝病消极情绪、社交质量、睡眠、肝病产生耻辱感评分均高于护理前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.05);护理后,两组dBIL、ALT、AST、ALP、DP、SP均优于护理前(P<0.01),且观察组优于对照组(P<0.05);护理3个月后,观察组MARS评分高于对照组(P<0.05)。结论:在病毒性肝炎患者延续护理中行视频化微信平台健康教育,通过多方面的教育内容,改善患者肝功能及血压水平,提高生活质量和药物治疗依从性。

微信健康教育视频对支气管镜检查患者依从性及并发症发生率的影响

目的探讨微信健康教育视频对支气管镜检查患者依从性及并发症发生率的影响。方法选择2018年7月-2019年6月泽州县人民医院收治的70例行支气管镜检查患者作为研究对象,随机分为2组,每组35例。对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上加用微信健康教育视频护理。对比2组焦虑和信息需求情况[使用改良的阿姆斯特丹焦虑和信息量表评估]、依从性、并发症发生率以及护理满意度。结果干预后,观察组检查相关焦虑、结果相关焦虑、综合焦虑、信息需求评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者依从性差发生率比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将微信健康教育视频用于支气管镜检查患者能减轻其焦虑和降低信息需求,显著提高依从性,且可降低并发症发生率,提升护理满意度。