期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
初中语文微写作教学策略
1
作者
杨国印
《中华少年》
2016年第30期101-102,共2页
微写作以微博形式在现今发展起来,在作文教学中也可看到微写作的身影。微写作凭借其精炼简短、可进行自由发挥等特点在作文教学中占有一席之地,也是备受学生喜爱的写作方式。微写作通过训练学生对身边细微事物的掌握能力,鼓励学生对生...
微写作以微博形式在现今发展起来,在作文教学中也可看到微写作的身影。微写作凭借其精炼简短、可进行自由发挥等特点在作文教学中占有一席之地,也是备受学生喜爱的写作方式。微写作通过训练学生对身边细微事物的掌握能力,鼓励学生对生活进行思考。微写作的发展善未成熟,本文将结合语文教学浅谈微写作教学策略。
展开更多
关键词
初中语文
微
写作
微写作教学策略
原文传递
题名
初中语文微写作教学策略
1
作者
杨国印
机构
吉林省梅河口市湾龙学校
出处
《中华少年》
2016年第30期101-102,共2页
文摘
微写作以微博形式在现今发展起来,在作文教学中也可看到微写作的身影。微写作凭借其精炼简短、可进行自由发挥等特点在作文教学中占有一席之地,也是备受学生喜爱的写作方式。微写作通过训练学生对身边细微事物的掌握能力,鼓励学生对生活进行思考。微写作的发展善未成熟,本文将结合语文教学浅谈微写作教学策略。
关键词
初中语文
微
写作
微写作教学策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中语文微写作教学策略
杨国印
《中华少年》
2016
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部