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小学教育专业微积分教学设计探讨——以《微分的概念》教学设计为例 被引量:2
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作者 廖翔 《高教学刊》 2016年第3期90-91,共2页
本文在明确小学教育专业微积分课程目标及学生数学学习基础之上,提出了教学设计的原则,并据此对《微分的概念》一课做了课堂教学设计。
关键词 教学设计 微积分 小学教育 微分的概念
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