实践微型专题 提高复习效率——“平衡体系及溶液中微粒浓度关系”微型专题初探

通过对江苏高考化学试卷中“化学平衡”和“微粒浓度比较”两个必考的热点题型的解析，以“各类平衡体系及溶液中微粒浓度关系”为微型专题进行高三复习的尝试，来提高课堂复习的效率。

“基于问题深度探究的微型专题”教学模式研究——以高考电学实验复习为例

针对习题讲评低效的行为,经过两年教学实践的探索和完善,逐步形成了＂基于问题深度探究的微型专题＂教学模式。文中从模式的提出、构建与典型案例三个方面,阐述了这种模式在高考物理复习中的初步研究成果。

“有机分子结构”专题复习微型设计——利用3D动画解决有机分子中原子“共线共面”问题初探

有机分子中原子的＂共线共面＂问题是有机分子结构的重要内容之一,它对于培养学生空间想像能力,思维转换能力,结构分析能力及数理判断能力都有着重要的现实意义。

见微知著妙设计有的放矢促高效——以微专题“最短路径问题”的教学为例

微专题结构短小而精悍,内容聚焦且有层次.以微专题引领复习,着眼学生数学核心素养的提升,其指向明、目标准、效果佳,是中考第二轮复习时首选的课型之一.现以微专题“最短路径问题”的教学为例,精选2019年中考部分试题,融合诸多知识和方法,逐步深入探索,实施精准教学,切实提高学生分析和解决问题的能力.

初中语文整本书阅读教学探索与实践——以名著导读《童年》为例

整本书阅读教学旨在引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书,制订阅读计划,综合运用多种方法阅读整本书。教师要引导学生从“这本”走向“这类”,迁移运用阅读方法,以提高阅读效果。

“被边缘”的化学如何应对高考

高三化学复习面临周课时数减少、课后不允许布置作业、复习内容多等实际情况,提出“微型专题化”的复习思路来应对江苏化学高考.