论高中数学微型探究教学

高中数学的微型教学方式同时包含了探究教学的本质要求、教师的教学能力和学生的探究水平三方面要求。在新课标的要求下,高中数学课堂需要强劲的生命力才能使高中数学微型探究教学得以发展。一方面需要教师对探究学习进行挖掘,另一方面要求学生们积极学习,培养探究意识。本文根据高中数学课堂实际教学情况,对高中数学微型探究教学进行了探讨和分析,并提出行之有效的微型探究教学策略。