微型氢氧燃料演示电池的设计与研究

氢氧气体燃料电池是新世纪高效、洁净和安全的燃料电池。为了发挥它的科学教育作用 ,我们根据气体燃料电池的原理 ,设计了微型氢氧气体燃料演示电池。研究表明该设计制作简便、安全性好、用药量小、效果显著、可以反复充电放电使用。

氢氧燃料电池演示仪的开发与使用

针对普通高中课程标准实验教科书氢氧燃料电池实验在演示中存在的问题,开发出可以从多角度演示氢氧燃料电池工作的氢氧燃料电池演示仪。

氢氧燃料电池的微型化改进

文章对教材上的设计氢氧燃烧电池实验装置进行了微型化改进，使其更简单、方便。

八年磨一器 凝练终非常——氢氧燃料电池演示仪的研制历程与反思

在提倡“低碳生活”的今天，燃料电池（尤其是氢氧燃料电池）作为一种高效、清洁的能源备受世人关注。目前中学教材中对氢氧燃料电池的工作原理作了较为详细的介绍。如何在中学化学实验中使这种高科技得以体现，许多人在这方面作了研究。

简易氢氧燃料电池的制作及演示

有关燃料电池的介绍是新教材增加的内容,为了帮助学生更好地理解其工作原理,需要引入简易、直观的演示实验。本文通过实验探究,首先比较了几种实验装置的利弊,然后系统地测试了电极性能、电解时间、电解液浓度等因素对制成燃料电池性能的影响,还试验了燃料电池的供电能力,为简易氢氧燃料电池的制作及演示提供了实验方法和依据。

氢氧燃料电池演示仪

背景 高中化学教材（苏教版）设计了图1所示的实验。该实验通过氢气与氧气（均由电解产生）间不接触、无燃烧的化学反应，实现化学能向电能的转化，模拟再现氢氧燃料电池工作过程。虽然该实验取材简单、操作简便，但存在气体散逸和发光二极管不工作或工作时间极短等缺点，课堂演示的效果不尽如人意。

氢氧燃料电池演示装置的改进

真正的实用型燃料电池的制作工艺对于大多数人包括我们中学化学老师来说都是陌生的，学生对燃料电池的了解则更是仅限于课本及参考书对燃料电池基本原理的介绍。许多同学问过这样的问题：氢气和氧气互不接触竟然反应生成水且产生电流，太不可思议了，老师能否给我们做做这个实验？看来我们很有必要利用简易装置给学生演示一下氢氧燃料电池的工作原理。图1是许多习题中出现的装置。

氢氧燃料电池演示实验的探究与改进

燃料电池课堂演示实验期望达到的效果就是能发电，最好能使小灯珠、二极管发光，音乐卡发声，小电机、钟表等旋转，增强说服力和科学趣味性，并体现其实用价值。单个氢氧燃料电池电压低，电流小，解决办法有：如生活中的车用燃料电池等一般采用含有催化剂的材料（如Pt）做电极，或者提高整个电池的温度以加速电极反应的进行，同时将电极做成多孔以增大电极表面，从而获得较大的电流。

氢氧燃料电池演示器的制作与使用

配合演示实验进行燃料电池教学,能给予学生直观感觉,有利于学生认识燃料电池的组成和原理。运用生活中容易得到的物品,自制氢氧燃料电池演示器,结合音乐生日卡作显示,可以增强实验的趣味性,使学生真切地感受到氢氧燃料电池能将化学能转换成电能。该演示器还可以作电解池使用,能方便地进行多种电解反应实验。

课堂演示氢氧燃料电池的可行性研究

现行教材中只有氢氧燃料电池的示意图,缺乏演示实验。为帮助学生认识电池反应的自发性,可借助制作的氢氧燃料电池演示器演示氢气和氧气无需点燃而自发进行氧化还原反应的过程,帮助学生直观地观察实验现象、理解实验原理。

氢氧燃料电池演示器的制作

燃料电池作为一种新型高效的清洁能源,其研究和开发受到了广泛关注,同样也引起中国的高度重视并将其渗透到高中化学教材中。但在介绍其工作原理时,教材中只有氢氧燃料电池的示意图,没有演示实验。为了帮助学生更好地理解其工作原理,笔者制作了1个氢氧燃料电池演示器。

简易氢氧燃料电池演示器

1教具装置图（见图1） 2仪器的特点及用途 （1）特点①结构简单，携带方便，操作简捷。②使用手电筒、电风扇及音乐卡显示，增强了实验的可见度和趣味性。③一池两用。作电解池进行电解反应实验时，便于检验电解生成的气体，也能有效地处理产生的有害气体，防止空气污染；作原电池讲解氢氧燃料电池的工作原理时，现象明显有趣，能加深学生对燃料电池的结构及工作原理的认识。

绿色氢氧燃料电池实验的设计与优化

根据氢氧燃料电池的构造原理，以实验室常规仪器搭建、整合的氢氧燃料电池演示台，操作简单，现象明显，能较好提高高中化学课堂教学的效率，帮助学生提升对燃料电池的感性认识。

假想电解与氢氧燃料电池分析

1问题的提出氢能将成为21世纪重要的二次能源,氢氧燃料电池是一种高效低污染的新型绿色环保概念电池,将广泛应用于航空、航天、导弹、火箭、汽车,目前已成为世界各国能源部门研究关注的热点。现行化学新教材都增加了燃料电池的内容，在介绍其工作原理时，仅有示意图，没有演示实验，

用滤纸做微型化学实验

洁白的滤纸是化学实验室中一种重要的实验用品，由于其具有丰富的毛细管，能吸载本身质量20％～100％的液体，决定了许多化学实验可在滤纸上进行，特别适合于有颜色变化的微型实验。滤纸上进行的化学实验，有诸多优点，主要为：(1)因有白色底衬，颜色变化明显，现象直观；(2)试剂用量少；(3)操作简单、安全。

学以致用,知行并进——家庭自制化学电池实验

通过课堂鲁科版化学必修二化学电池的学习,指导学生利用熟悉的氧化还原反应和普通的家用材料,自制化学电池,取得了很好的实验效果。