微型计算机应用于企业管理的若干问题

从80年代开始,很多企业都配置了微型计算机。这些微机除用于生产过程控制和科学计算外,大部份是面向管理工作的。但就目前情况看,多数微机在企业管理中的应用只处于简单的报表和文字处理阶段,尚未在管理工作的深层次上(如辅助决策和信息管理)发挥作用。如能改变这种状况,不仅能使现有计算机设备和工作人员的潜力更好地发挥,而且能进一步提高企业的经营管理水平进而产生更大的经济效益。如何使微机在管理中的应用向纵深发展,是目前多数企业所面临的问题。解决这一问题,除依靠领导重视,配备适当的工作人员等行政手段外,尚有一些认识和技术问题需要解决。本文试根据我们的工作经验,谈一些看法和体会。

谈“微型计算机应用基础”课教学体会

教师在教学中要围绕所讲授的内容,激发学生的积极性和主动性,使学生喜欢学习、喜欢思考。每次上课要留有时间给学生自由练习,操作错误要改正,直至掌握正确的操作方法。

OBE-CDIO理念下“单片微型计算机原理及应用”课程教学探索与实践

文章针对“单片微型计算机原理及应用”课程的强实践性特征,以及教学中的“四重四轻”问题,提出了基于OBE-CDIO理念对“单片微型计算机原理及应用”课程教学进行了改革,阐述了教学改革的理论支持以及实施过程,以学生发展为中心,以成果导向教育OBE为目标,以CDIO的四个环节为着手点对课程教学进行改革,并坚持持续改进以达到工程教育专业认证的标准,从而提升学生的自主学习能力、工程实践动手能力及创新创业能力。

《微型计算机原理及应用》课程的教学设计浅探

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其培养目标是造就既具有高尚职业道德,又具有大学理论水平,同时具有较强动手能力,工作在职业现场第一线的技术人员和管理人员.基于上述培养目标,我们在<微型计算机原理及应用>课程教学中,对课程的教学内容、教学方法和教材等方面进行了大胆改革,摸索了一套新的模式,取得了一定的成绩.

提高“微型计算机技术及应用”课程实验教学效果的探索

"微型计算机技术及应用"课程是自动化专业重要的专业基础课程之一,该课程主要包括微机原理与51单片机两部分教学内容。由于该课程具有开放性和实践性的特点,学生只有通过大量的实验实践,才能深刻理解并巩固相关理论知识。按照传统的教学方式,学生将首先接触微机原理相关实验,然后再针对51单片机进行实验研究。问题随之而来,由于微型计算机与51单片机的CPU不同且二者的汇编指令系统以及硬件结构存在一定的差异,这就使得有关单片机实验的难度系数加大。考虑到实际教学中实验课程通常被分配较少学时的现状,明确微机原理与单片机的区别与联系,是提高实验教学效果的关键。在实验教学中,采用"对比法"模式对授课方式进行了教学改革。经实践验证,"对比法"教学方法能有效地提高"微型计算机技术及应用"课程的实验教学效果以及学生的学习兴趣和动手实践能力,从而取得了较好的预期效果。

《微型计算机技术及应用》课程教学的研究与实践

本文从课程教学特点、教学内容、教学方法和实验教学四个方面对《微型计算机技术及应用》课程教学的研究与实践进行了介绍。实践证明,学生对微机的兴趣和了解以及开发能力均有所增强。

《微型计算机原理及应用》课程教学改革初探

为了顺应我国加入WTO的形势 ,全面适应现代化发展的需求 ,当代大学生必须具有扎实的理论基础、广博的知识面和高水平的实践能力。为培养此类人才 ,我们进行了教学改革 ,提出了重点培养学生创造性思维和实际动手能力、促进智力发展的看法 。

关于《微型计算机原理与应用》课程考核方式的探讨

改革考试方式,有利于提高学生分析问题、解决问题的能力,使知识教育与能力教育并重,实现向素质教育的转变,提高学生的创新能力;有利于激发学生学习的兴趣,调动其学习的积极性、主动性和创造性,全面提高学生的素质,使其尽快成长为社会发展需要的合格的专业人才。

职业院校《微型计算机原理及应用》课程教学的实效性研究

分析了职业院校《微型计算机原理及应用》教学中存在的困难,并提出以学生为本,跟据项目导向进行课程内容体系改革,采用灵活的课堂和实践教学方法,提高课程教学实效性。

《微型计算机原理及应用》教学与实验集成环境的开发

在介绍《微型计算机原理及应用》教学与实验集成环境开发的目的和意义的基础上,主要说明该通用软件的功能及其使用方法,重点说明了其中几个关键技术及其实现方法.通过在一定范围内的试用和推广,说明该软件的适用性和开发应用前景.

“微型计算机原理及应用”课程教学改革探讨

结合"微型计算机原理及应用"课程的实际情况,本文对教学过程中如何优化教学内容,改革课堂教学方式来激发学生学习该课程的兴趣,以及如何引导学生思考给出了几点建议,目的在于提高该课程的教学质量。

关于《微型计算机系统原理及应用》课程教学方法的研究

结合对“微型计算机系统原理及应用”课程的教学实践 ,谈了一些如何提高教学效果的经验和体会。

关于微型计算机应用于外语教学的一点探索——微机辅助英文商业信函教学系统

本文主要介绍我编制的用于学习英文商业信函的软件包——Business Letters(简称BL)。该软件包由两个部分组成:一个是样板系统,供外语教师编教材用;另一个是学生系统,学生可以通过它使用教师所编的教材,学习英文商业信函。指导思想计算机辅助语言教学(Computer assis-ted language learning,简称CALL)的教材有多种编制方法。最早的CALL教材是由专业计算机程序编制员编的。由于他们缺乏外语教学经验,编出的教材经常不适用。后来,专业编程员和外语教师合作,由后者提出对教材的总体要求并提供素材。

《微型计算机接口技术原理及应用》课程教学实例

介绍在《微型计算机接口技术原理及应用》课程教学中一种实验课题的软硬件设计。

微型计算机原理及应用自测题

一、单项选择题 1.8086/8088是（ ） A.单片机 B.微处理器 C.微型机 D.

“微型计算机原理及应用”教学的思考

“微型计算机原理及应用”是一门内容比较抽象、教学难度较大的课程。文章针对传统教学模式中的一些不足,提出从教育观念、工程实践、考核方法等几个方面进行改革。初步的教学实践表明,效果良好。

CACIS在2002——中国仪器仪表学会微型计算机应用学会2002年度工作总结

斗转星移，冬去春来，刚刚过去的马年，是CACIS学会换届、新老交替的一年，是CACIS增强交流、扩大宣传的一年，在这一年内，CACIS得到了来自北京总会领导、挂靠单位合肥工业大学计算机学院、各理事单位及全体新老理事、会员的鼓励与支持，CACIS的每一点进步无不凝聚着你们的关心和爱护，微机应用学会在此表示衷心地感谢!下面让我们一起来回顾CACIS在2002年度的主要工作。