英语微型语篇教学的实践与反思——以3B Unit 5 Plus and minus Part A一课教学为例

微型语篇课是小学中、低年级英语教学的主要课型之一。由于目前对微型语篇教学缺乏系统研究，教师在实施这种课型的教学时仍存在一些误区。微型语篇教学既要考虑其内容和特点，又要遵循中、低年级学生的年龄特点和认知特点，做到导人环节重引导、呈现环节重引领、拓展环节重引申，逐步培养学生的微型语篇阅读能力。

浅析《牛津小学英语》微型语篇教学

微型语篇指的是篇幅短小，但是可以表达完整意义的一段对话或者文字。微型语篇可起到独立培养学生交际能力的作用。本文主要以《牛津小学英语》（译林版）微型语篇中的教学案例，对小学英语中的微型语篇教学中活动设计、语篇理解和活动组织等进行详细分析，从而寻求小学英语微型语篇教学中高效教学的方法。

小学英语微型语篇教学的实践与思考

微型语篇教学是小学英语低年级教学的重要内容，然而由于对微型语篇的教学功能认识不到位，教学的实际效果很不理想。本文围绕小学英语微型语篇教学中存在的问题，结合具体教学案例，对三次课堂教学过程展开分析和说明，并探讨了微型语篇教学的有效途径。