微学习时代背景下大学体育教学方式的转变

随着互联网和数字化技术的普及,一个以微信、微博为主要沟通方式的"微时代"随之而诞生。在这种新型的移动网络时代背景下的高校大学体育教学,就需要对传统教学模式进行改革才能跟紧时代的步伐。该文以大学体育教学的方式为研究点,打破传统课堂学习的限制,探讨微学习时代下大学体育教学的方式转变,提出移动网络学习理念,并对大学体育教学移动学习方式的发展和实现提出对策,积极促进教学方式的改革,为大学生健康的身体素质打下基础。

教育科学技术学视角下的微时代学习

随着现代网络技术和数字终端技术的不断发展进步,教育科学技术学视野下的教与学也正在面临巨大变革,微时代学习将是这一变革的重要产物。本文详细分析教育科学技术学视角下引入微时代学习的重要性及面临的困难和挑战,探索微学习要解决的两个关键问题,即如何管理碎片化信息和如何把创造者变为学习者,在此基础上研究微时代学习模式变革技术,建立了微学习共同体模型。

微学习环境下的大学体育教学转变分析

本文主要以微学习环境下的大学体育教学转变分析为重点进行阐述,结合当下微学习时代背景下实现大学体育微学习方式的途径为主要依据,从重视微学习效果及其教育理念、科学制定微学习的课程、大力开发微学习体育资源这三方面进行深入探索与研究,其目的在于加强大学体育教学质量,为提高大学生身体素质与心理素质提供有利条件。

生本·直观·生动:数学微课开发的三个着力点

近年来，信息技术快速发展，社会逐步进入到“微时代”。学校教育和大数据时代接轨是今后的发展趋势。因此，学校也应该将信息技术作为提升学生的学习力、培养学生的全面素质的载体。正是在这样的背景下，微课产生了。

美国TED网全球传播策略解读

美国TED网凭借开放、交互式的传播理念,挖掘全球创新思想,搭建全球顶级教育平台,引领着世界创新思维与行动下的TED时代,加大了美国网络媒体全球传播效能,启示着中国海外媒体开创传播的创新探索之路。