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碎片化应用背景下微学习环境构建研究
被引量:
1
1
作者
刘超
熊世阳
《金融理论与教学》
2016年第5期74-76,共3页
随着无线网络技术的兴起和广泛运用,"碎片化"已经成为目前我国社会发展的突出现象和必然趋势,以及近年来社会学、教育学等研究领域一个重要的关注焦点。根据碎片化和微学习的特点,分析得出碎片化的表征、碎片化应用及碎片化...
随着无线网络技术的兴起和广泛运用,"碎片化"已经成为目前我国社会发展的突出现象和必然趋势,以及近年来社会学、教育学等研究领域一个重要的关注焦点。根据碎片化和微学习的特点,分析得出碎片化的表征、碎片化应用及碎片化应用背景下微学习的可行性。从碎片化应用和微学习生态系统角度出发,给出了微学习环境建构的过程和总体思路。最后提出了碎片化应用背景下微学习环境构建的注意要点,为教育碎片化应用的开发以及微学习环境的构建提供参考。
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关键词
碎片化
碎片化应用
微学习环境
微学习环境
构建
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职称材料
微学习环境下移动学习资源设计研究
被引量:
5
2
作者
赵楠
曾春艳
《科教导刊》
2015年第9Z期41-42,共2页
移动学习目前已成为高等教育领域的一个研究热点。在微博、微信、微课广泛应用的今天,学生的学习环境正在开始"微"转向。文章从移动学习的微变化出发,在分析现有微学习环境特点的基础上,研究移动学习资源的主要设计原则,旨在...
移动学习目前已成为高等教育领域的一个研究热点。在微博、微信、微课广泛应用的今天,学生的学习环境正在开始"微"转向。文章从移动学习的微变化出发,在分析现有微学习环境特点的基础上,研究移动学习资源的主要设计原则,旨在为移动学习在高校的广泛应用提供新的思路。
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关键词
移动
学习
微学习环境
学习
资源设计
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职称材料
微学习环境对大学英语课堂生态平衡的影响
被引量:
1
3
作者
杨梅如
《太原城市职业技术学院学报》
2016年第6期102-104,共3页
教育生态学是将生态学一词引入到教育领域的一种研究理论与模式,在教育各动态因子中寻求教学的生态平衡。当互联网进入到教育领域,随之当可移动的、便利的手机终端进入到大学师生的日常生活与学习中时,形成了一种微学习环境。这使得传...
教育生态学是将生态学一词引入到教育领域的一种研究理论与模式,在教育各动态因子中寻求教学的生态平衡。当互联网进入到教育领域,随之当可移动的、便利的手机终端进入到大学师生的日常生活与学习中时,形成了一种微学习环境。这使得传统的大学英语课堂在互联网时代积极探索、寻求初步课堂生态平衡之时,又受到了新一轮的微环境的挑战。本文将重点阐释微学习环境对大学英语课堂的生态平衡造成的影响,以期为之后寻求保持课堂生态平衡的解决策略提供一定的思路。
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关键词
微学习环境
大学英语
生态平衡
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职称材料
微学习环境下的移动学习资源设计方法研究
4
作者
刘威
谭丽莎
吴绍飞
《科技资讯》
2016年第14期111-112,共2页
在信息化程度越来越深的时代,移动学习已经成为了高等教育领域重视的一个课题,在全民微时代的今天,微信、微博与微课广泛运用,学生的学习环境也从传统的模式从"微"模式开始转换,该文将结合微时代的移动学习的特征,从微变化的...
在信息化程度越来越深的时代,移动学习已经成为了高等教育领域重视的一个课题,在全民微时代的今天,微信、微博与微课广泛运用,学生的学习环境也从传统的模式从"微"模式开始转换,该文将结合微时代的移动学习的特征,从微变化的角度出发,在现有的微时代的移动学习的基础上,研究分析关于学习资源的主要原则,为高校的移动学习提供一个广阔的视角和新的思路。
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关键词
微学习环境
移动
学习
资源设计
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职称材料
微学习环境下大学英语课堂生态的失衡与重构
被引量:
1
5
作者
唐俊红
谷利红
《文化创新比较研究》
2018年第32期189-190,共2页
在现今的大学课堂教学环境中,不同的学科存在着不同程度课堂生态失衡问题,在这之中,以英语学科最为明显。而随着微学习环境的不断实践与拓展,在大学课堂教学环境中对教学生态的失衡问题进行解决也就成为高校日常工作中的重点。基于此,...
在现今的大学课堂教学环境中,不同的学科存在着不同程度课堂生态失衡问题,在这之中,以英语学科最为明显。而随着微学习环境的不断实践与拓展,在大学课堂教学环境中对教学生态的失衡问题进行解决也就成为高校日常工作中的重点。基于此,该文就众多高校实际的英语教学生态现状进行分析,针对其中实践工作的优点和不足进行总结讨论,并对微学习环境下如何更好地重构大学英语课堂生态提出一些建议,希望对今后的实际教学改革工作有所帮助。
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关键词
微学习环境
大学英语课堂生态
失衡与重构
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职称材料
铸学习微环境,促发展多样化——促进儿童多样化发展的学习微环境开发研究
6
作者
梁昌辉
《教育科学论坛》
2019年第1期48-52,共5页
国家教育政策、学科课程标准、学科教材等,规定的是教学基本方向、基本任务,是纲领性的。而对于一校或者一个班级的学生来说,对其学习产生影响的往往是一些细小的因素,比如与老师、同伴的人际关系,学习活动的吸引度等等,这些因素都属于...
国家教育政策、学科课程标准、学科教材等,规定的是教学基本方向、基本任务,是纲领性的。而对于一校或者一个班级的学生来说,对其学习产生影响的往往是一些细小的因素,比如与老师、同伴的人际关系,学习活动的吸引度等等,这些因素都属于学习微环境范畴。开展学习微环境研究,是对教育改革措施的深化,是着眼学习改善细节的努力,是大教育视角下具体的实践行动。学习微环境开发研究的本质是通过对学习微环境的建设与改善来实践立德树人的价值追求,促进学生获得适合个性的多样化发展。
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关键词
学习
微
环境
多样化发展
立德树人
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职称材料
微智慧学习环境构建及其应用研究
被引量:
2
7
作者
顾佳妮
蒋蓉
王运武
《中国教育技术装备》
2018年第4期1-4,11,共5页
如今"互联网+"与教育的深度融合,以及"数字原住民"更广泛的需求,使智慧学习环境要向更高端的形式发展,因此提出微智慧学习环境的概念。首先分析微智慧学习环境,总结出它的内涵与特征,然后从理论基础以及建构模式方...
如今"互联网+"与教育的深度融合,以及"数字原住民"更广泛的需求,使智慧学习环境要向更高端的形式发展,因此提出微智慧学习环境的概念。首先分析微智慧学习环境,总结出它的内涵与特征,然后从理论基础以及建构模式方面做更进一步的深入分析,最后通过分析微信小程序在微智慧学习环境中的应用情况,讨论其未来的发展趋势。
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关键词
微
智慧
学习
环境
微
学习
微
信
学习
资源库
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职称材料
题名
碎片化应用背景下微学习环境构建研究
被引量:
1
1
作者
刘超
熊世阳
机构
安徽商贸职业技术学院经济贸易系
安徽师范大学教育科学学院
出处
《金融理论与教学》
2016年第5期74-76,共3页
基金
安徽省2016年高校自然科学研究重点项目(KJ2016A255)
安徽省大规模在线开放课程(MOOC)示范项目-网上贸易实务(2015mooc155)
+1 种基金
安徽省高校人文社会科学研究一般项目
项目编号:SKSM201504
文摘
随着无线网络技术的兴起和广泛运用,"碎片化"已经成为目前我国社会发展的突出现象和必然趋势,以及近年来社会学、教育学等研究领域一个重要的关注焦点。根据碎片化和微学习的特点,分析得出碎片化的表征、碎片化应用及碎片化应用背景下微学习的可行性。从碎片化应用和微学习生态系统角度出发,给出了微学习环境建构的过程和总体思路。最后提出了碎片化应用背景下微学习环境构建的注意要点,为教育碎片化应用的开发以及微学习环境的构建提供参考。
关键词
碎片化
碎片化应用
微学习环境
微学习环境
构建
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
微学习环境下移动学习资源设计研究
被引量:
5
2
作者
赵楠
曾春艳
机构
湖北工业大学电气与电子工程学院
出处
《科教导刊》
2015年第9Z期41-42,共2页
文摘
移动学习目前已成为高等教育领域的一个研究热点。在微博、微信、微课广泛应用的今天,学生的学习环境正在开始"微"转向。文章从移动学习的微变化出发,在分析现有微学习环境特点的基础上,研究移动学习资源的主要设计原则,旨在为移动学习在高校的广泛应用提供新的思路。
关键词
移动
学习
微学习环境
学习
资源设计
Keywords
mobile learning
micro learning environment
instructional resource design
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
微学习环境对大学英语课堂生态平衡的影响
被引量:
1
3
作者
杨梅如
机构
郑州大学西亚斯国际学院
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2016年第6期102-104,共3页
基金
郑州大学西亚斯国际学院教改基金资助项目
项目编号2015JGYB30
文摘
教育生态学是将生态学一词引入到教育领域的一种研究理论与模式,在教育各动态因子中寻求教学的生态平衡。当互联网进入到教育领域,随之当可移动的、便利的手机终端进入到大学师生的日常生活与学习中时,形成了一种微学习环境。这使得传统的大学英语课堂在互联网时代积极探索、寻求初步课堂生态平衡之时,又受到了新一轮的微环境的挑战。本文将重点阐释微学习环境对大学英语课堂的生态平衡造成的影响,以期为之后寻求保持课堂生态平衡的解决策略提供一定的思路。
关键词
微学习环境
大学英语
生态平衡
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
微学习环境下的移动学习资源设计方法研究
4
作者
刘威
谭丽莎
吴绍飞
机构
沈阳建筑大学网络信息化与现代教育中心
沈阳建筑大学学生处
出处
《科技资讯》
2016年第14期111-112,共2页
基金
中国建设教育协会教育教学科研课题(JG15DB347)
文摘
在信息化程度越来越深的时代,移动学习已经成为了高等教育领域重视的一个课题,在全民微时代的今天,微信、微博与微课广泛运用,学生的学习环境也从传统的模式从"微"模式开始转换,该文将结合微时代的移动学习的特征,从微变化的角度出发,在现有的微时代的移动学习的基础上,研究分析关于学习资源的主要原则,为高校的移动学习提供一个广阔的视角和新的思路。
关键词
微学习环境
移动
学习
资源设计
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微学习环境下大学英语课堂生态的失衡与重构
被引量:
1
5
作者
唐俊红
谷利红
机构
保定学院外语教育与国际商务学院
河北金融学院外语教学部
出处
《文化创新比较研究》
2018年第32期189-190,共2页
基金
2017年度河北省社会科学发展研究课题<课堂教学中生态失衡成因分析与重构>(课题编号:201703040116)阶段性成果
文摘
在现今的大学课堂教学环境中,不同的学科存在着不同程度课堂生态失衡问题,在这之中,以英语学科最为明显。而随着微学习环境的不断实践与拓展,在大学课堂教学环境中对教学生态的失衡问题进行解决也就成为高校日常工作中的重点。基于此,该文就众多高校实际的英语教学生态现状进行分析,针对其中实践工作的优点和不足进行总结讨论,并对微学习环境下如何更好地重构大学英语课堂生态提出一些建议,希望对今后的实际教学改革工作有所帮助。
关键词
微学习环境
大学英语课堂生态
失衡与重构
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
铸学习微环境,促发展多样化——促进儿童多样化发展的学习微环境开发研究
6
作者
梁昌辉
机构
江苏省江阴市华士实验小学
出处
《教育科学论坛》
2019年第1期48-52,共5页
基金
江苏省教育科学"十三五"规划课题(D/2016/02/248)
2018-2019学年江阴市教育科研专项资金项目
文摘
国家教育政策、学科课程标准、学科教材等,规定的是教学基本方向、基本任务,是纲领性的。而对于一校或者一个班级的学生来说,对其学习产生影响的往往是一些细小的因素,比如与老师、同伴的人际关系,学习活动的吸引度等等,这些因素都属于学习微环境范畴。开展学习微环境研究,是对教育改革措施的深化,是着眼学习改善细节的努力,是大教育视角下具体的实践行动。学习微环境开发研究的本质是通过对学习微环境的建设与改善来实践立德树人的价值追求,促进学生获得适合个性的多样化发展。
关键词
学习
微
环境
多样化发展
立德树人
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
微智慧学习环境构建及其应用研究
被引量:
2
7
作者
顾佳妮
蒋蓉
王运武
机构
江苏师范大学智慧教育学院
江苏师范大学智慧教育学院
出处
《中国教育技术装备》
2018年第4期1-4,11,共5页
基金
2016年度国家级课题“高校大学生综合素质评价APP设计与开发--以江苏师范大学为例”(课题编号:201610320 074)
2016年度江苏省重点自筹创新创业训练计划项目“高校大学生综合素质评价APP设计与开发--以江苏师范大学为例”(课题编号:201610320074Z)
文摘
如今"互联网+"与教育的深度融合,以及"数字原住民"更广泛的需求,使智慧学习环境要向更高端的形式发展,因此提出微智慧学习环境的概念。首先分析微智慧学习环境,总结出它的内涵与特征,然后从理论基础以及建构模式方面做更进一步的深入分析,最后通过分析微信小程序在微智慧学习环境中的应用情况,讨论其未来的发展趋势。
关键词
微
智慧
学习
环境
微
学习
微
信
学习
资源库
Keywords
micro-intelligent learning environment
micro-learning
WeChat
learning repository
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
碎片化应用背景下微学习环境构建研究
刘超
熊世阳
《金融理论与教学》
2016
1
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职称材料
2
微学习环境下移动学习资源设计研究
赵楠
曾春艳
《科教导刊》
2015
5
下载PDF
职称材料
3
微学习环境对大学英语课堂生态平衡的影响
杨梅如
《太原城市职业技术学院学报》
2016
1
下载PDF
职称材料
4
微学习环境下的移动学习资源设计方法研究
刘威
谭丽莎
吴绍飞
《科技资讯》
2016
0
下载PDF
职称材料
5
微学习环境下大学英语课堂生态的失衡与重构
唐俊红
谷利红
《文化创新比较研究》
2018
1
下载PDF
职称材料
6
铸学习微环境,促发展多样化——促进儿童多样化发展的学习微环境开发研究
梁昌辉
《教育科学论坛》
2019
0
下载PDF
职称材料
7
微智慧学习环境构建及其应用研究
顾佳妮
蒋蓉
王运武
《中国教育技术装备》
2018
2
下载PDF
职称材料
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