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小学语文一年级"微拼音"的开展与实施策略探索
1
作者
杨敏芝
《小学时代》
2018年第29期11-12,共2页
汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,学好它尤为重要。如今信息技术飞速发展,无疑为语文教学插上了腾飞的翅膀。“微作业2.0”中的“微拼音”就是其中的一个佼佼者。我们尝试通过它帮助孩子学习汉语拼音,促进他们学得更...
汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,学好它尤为重要。如今信息技术飞速发展,无疑为语文教学插上了腾飞的翅膀。“微作业2.0”中的“微拼音”就是其中的一个佼佼者。我们尝试通过它帮助孩子学习汉语拼音,促进他们学得更有乐趣,学得更加扎实,为以后的识字教学打下坚实的根基。
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关键词
微
作业2.0
微拼音
一年级
语文
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题名
小学语文一年级"微拼音"的开展与实施策略探索
1
作者
杨敏芝
机构
广东省珠海市香洲区格力学校
出处
《小学时代》
2018年第29期11-12,共2页
文摘
汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,学好它尤为重要。如今信息技术飞速发展,无疑为语文教学插上了腾飞的翅膀。“微作业2.0”中的“微拼音”就是其中的一个佼佼者。我们尝试通过它帮助孩子学习汉语拼音,促进他们学得更有乐趣,学得更加扎实,为以后的识字教学打下坚实的根基。
关键词
微
作业2.0
微拼音
一年级
语文
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
小学语文一年级"微拼音"的开展与实施策略探索
杨敏芝
《小学时代》
2018
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