新媒体视阈下微文化传播对大学生媒介素养的影响研究

微文化是依存于网络体系和新媒体技术的迅猛发展而出现的反映微量思想和微观思维的精神现象。高校的思想政治教育工作者要充分利用新媒体平台,基于其主体化、碎片化、快速化和交互化的特性,对大学生进行思想引领、心智拓展、人格塑造和网络素养的提升等方面的引导与培养,以扩大思想政治教育的覆盖面和影响力。

基于微文化传播的高校网络舆情危机对策研究

伴随着微博、微信等微文化传播现象的兴起,高校网络舆情危机事件在网络、手机等新媒体上的发酵和演变也呈现出更多的负面影响。高校针对新型的网络舆情现象也表现出防范意识不足、处理措施滞后等问题。本文从新型的网络舆情现象入手,对高校网络危机舆情处理提出了对策。

基于微文化传播的高校思想政治理论课教学改革研究

互联网时代微文化传播工作的创新发展,极大地改善了传统文化传播工作的发展形势。微文化传播在新时期发展过程中呈现出去中心化、民主化、个性化等特征,进而也给高校思政理论课教学改革工作带来新的挑战。高校在微文化背景下应全面优化思政理论课程教学形式,加强教学模式转向,充分发挥微文化传播模式对于教学改革工作的作用,积极打造微文化思想阵地,有效开展学生的思想政治教育。

微文化传播与大学生意识形态影响的探究

信息技术快速发展的大数据时代,微文化传播不断影响着大学生的学习生活。当代大学生都是在"微文化"中成长的一代。笔者通过对文献的查阅、探究、分析,比对微文化传播与大学生意识形态影响的辩证关系,进而提出自己的观点和看法。

“微文化”传播中的社会冲突现象及其治理

"微文化"力量的凝聚影响着人们的生活乃至社会的发展。"微文化"在给社会发展带来正能量的同时,也产生了大量的冲突现象。治理"微文化"在传播中的各种矛盾与冲突需要加强网络监管制度建设,重点加强对"微文化"传播内容的监管,监管目标是监控和引导网络"大V"和"意见领袖"的言论。监管的目的不是排斥不同意见,而是要规制传播者言行,让不同意见在合理合法的平台上自由交流,让"微文化"成为展示真实民意、积聚中国力量的阳光平台。

“微文化”传播对青年价值观有何影响

"微文化"是基于微博而诞生的一种新兴的媒介文化,是媒介文化新的创造方式和延伸体。青年长期受"微文化"传播的影响,会导致其价值取向多元化,价值判断功利化,价值选择模糊化。因此,应当在"微文化"中增添"红色元素",加强"微文化"传播的监管,开展校园"微文化"建设,加强青年媒介素养教育,以引导青年形成正确的价值取向,促进青年健康成长。

“微文化”传播中大学生道德责任感培育的三重困境

"微文化"传播深刻改变了大学生日常学习生活方式,其张扬个性、崇尚自由、准入草根、形式活泼,一定程度上满足了大学生主体成长的需求.但是,作为后现代大众文化的重要构成,"微文化"自身商业化、娱乐化、碎片化、符号化、瞬时化、部落化和民主化等特征,也极易引发大学生道德责任感培育陷入道德责任认知模糊、道德情感冷漠,以及道德行为失范的三重困境.

“微宣传”——信息碎片化时代图书馆媒体的宣传策略

随着微时代的来临,人们接受信息的方式发生了变化,传统的图书馆宣传推广方式的滞后性已经不能够满足碎片化时代的要求,微文化传播下图书馆宣传推广面临新的挑战和机遇。新媒体时代的图书馆宣传推广工作,应从服务理念、服务方式、人员素质保障等几个方面引入微服务理念,为微用户提供个性化、特殊化、细节化的服务。