卓越工程师计划下的微机原理课程教学设计

针对卓越工程师计划下培养创新能力强,适应经济社会发展需要的高素质、高质量工程技术人才的教学研究方向和要求,提出微机原理教学改革方案,阐述方案的设计与实施,即微机原理课程教学围绕一个简单的项目设计展开,教学过程使用自主研发的硬件实验平台和软件架构,课程设计以项目实例设计和实施,从而提高学生的创造能力、开发能力、独立分析和解决问题能力以及协作能力。

微机原理课程的开放式精品示范课堂探索

根据微机原理课程的特点,按照中南大学开放式精品示范课堂的要求,对课程组织形式、教学方法以及考核方式等进行了改革。通过开放式精品示范课堂的建设,为学生提供一个开放的课堂,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生批判思维能力、自主学习能力和创新创业能力。

虚拟仪器技术在微机原理课程实验教学中的应用

阐述虚拟仪器技术在微机原理课程实验教学中的应用,使用LabVIEW软件和研华USB4711A采集卡,基于8253,8255,DAC0832和ADC0809芯片,设计了功能仿真界面和成绩评价管理系统。

高校微机原理课程跨专业整合的思考

微机原理课程是高校电类相关专业学生必修的一门专业基础课，其教学大纲和授课形式等往往依各专业特性而有所不同，但仍有相当多的重合部分，而相应的实验平台也同样存在重复构建的情况。针对这样的现状，整合现有的微机原理课程的教学和实践资源，包括教学内容、教学方法、实验室建设等方面，形成基本统一的格局，不仅有利于资源的优化配置和高效应用，更将有效地提升该课程的整体教学效果。

应用型卓越人才培养背景下微机原理课程深度教学探索

在应用型卓越人才培养背景下,为了推进微机原理课程的长远发展与深化改革,文章首先介绍了深度学习,然后分析了微机原理课程教学现状,最后从四个方面提出了微机原理课程深度教学途径。

面向独立学院学生的微机原理课程教学方法讨论

微机原理是工科类专业必修的专业基础课程,本文分析了该课程的性质、教学目的与特点、同时分析了独立学院学生的特点,在此基础上有针对性的提出了案例式教学、理论联系实际、引入仿真软件等教学方法,并做了阐述。

浅析微机原理课程设计中的分层学习实施的若干问题

微机原理课程设计是辅助微机原理课程教学的实现理论和实践相结合的阶段。在这个教学阶段采用分层教学方法,能够让学生学有所成,从而提高他们学习的积极性和锻炼了他们的工程实战经验。本文对微机原理分层课程设计实施过程中的问题进行分析并提出解决的办法,主要问题是(1)如何对学生进行能力分层;(2)如何将课程设计内容进行分层;(3)如何进行有效指导和监管。解决好这些问题是分层设计能够顺利进行的下去的重要保证。

成果导向教育理念下的8086微机原理课程教学改革

针对目前微机原理课程普遍存在的相关知识点内容落后、学生积极性差等问题,提出结合成果导向教育理念OBE对微机原理教学实施改革,先分析OBE理念下的课程需求,确定课程培养目标对毕业要求的支撑,再从课堂、实验和课程设计3部分介绍改革实践,最后通过课程达成度和调查问卷说明教学效果。

高职微机原理课程应用项目教学法探析

微机原理是高等院校计算机专业的一门专业基础课,涉及到计算机硬件和软件,内容比较抽象,学生普遍反映学起来吃力,难以理解和记忆。为了更好地培养学生的应用能力和实践能力,在微机原理课程教学中尝试引入项目教学方法,并在实施过程中运用多种教学形式完成项目任务,能有效促进学生应用能力的提高。

微机原理课程的教学改革

为适应计算机技术的不断发展，微机原理课程的改革迫在眉睫。本文介绍了我们对微机原理课程进行全面改革的过程，改革内容包括：教学内容、教学方式、实验设备、实验形式以及引入多媒体教学。其目的是使微机原理课程的教学能适应社会的需要。

微机原理课程双语教学资源的建设与实践

该文针对自动化专业亟须开展微机原理课程双语教学的现状,开展双语教学资源的建设与实践工作;基于目前课程教学使用的中文教材,进行双语教学课件的设计;参考中英文课程资料,完成英文教学习题的编制;在此基础上,将双语教学资源应用到实际教学中,并在此过程中不断调整和完善授课方式。实践结果表明:双语教学能够有效提高学生的学习兴趣,帮助学生理解课程内容,扩展学生的专业英语词汇。微机原理课程的双语教学资源建设,能够为今后实现全英文授课提供有力支撑,并可以在实践中逐步发现问题和解决问题,不断深入指导其他课程的双语教学改革。

浅谈“微机原理与接口技术”课程虚拟实验平台的设计与实现

“微机原理与接口技术”课程是高等院校电气信息类专业的重要课程之一,开发一个虚拟实验平台对于“微机原理与接口技术”课程的教学和实验具有积极的意义。它可以有效地解决传统实验室教学模式的诸多问题,提供更加灵活、高效、便捷的学习方式,从而更好地提高学生的实际动手能力和创新能力。此次研究立足课程实验教学的需求,设计了一个由运算内核、内核驱动程序、虚拟实验台内核和虚拟实验台界面组成的微机原理与接口技术虚拟实验平台。

线上线下混合教学在“微机原理与接口技术”课程中的探索与实践

在新时代背景下,教师需要熟练掌握网络教学平台,并在“微机原理与接口技术”这一课程中实施线上与线下的混合教学模式,利用互联网丰富教学资源,提高课堂教学效率。为确保教学流程的顺畅进行,我们在网络教学平台上可以提前发布了相关信息,并鼓励学生在课前进行自我学习。在课堂教学中,通过使用移动终端和学习通,实施了线上与线下的交互式教学,增强教师与学生之间的互动以及信息的反馈机制。通过微课等多种教学方式激发学生兴趣,培养学生自主思考能力,合作交流能力及动手操作能力。课程结束后,学生可以在在线教学平台上查找并填补知识的空白,以巩固和提升他们所学到的知识,通过以上措施将会有效地实现线上与线下教学相结合的模式,激发学生对该门课程的兴趣,增强其自主学习能力和创新能力。

地方本科院校应用型课程建设研究——以“微机原理与接口技术”课程为例

新工科背景下,基于OBE(成果导向教育)理念的人才培养模式已经广泛应用于地方本科院校的应用型课程建设中。文章以“微机原理与接口技术”课程为例,针对目前教学过程中存在的问题,结合大庆师范学院地方本科院校的特点,从师资力量建设、教学大纲建设、教学方法建设、考核方式建设及实验教学建设5个方面提出合理建设方案,为提高应用型人才的专业实践能力奠定基础。

基于Proteus的“微机原理与接口技术”课程仿真实验教学探索

针对“微机原理与接口技术”课程在教学中面对的实验便利性和课程对学生动手能力要求较高之间的实际矛盾,论述了进行仿真实验的必要性和紧迫性,分析了运用已有的仿真实验环境进行实验的实际可操作性和便利性。结合具体实例,阐述了实验内容和目的,给出了仿真实验的步骤和实验结果,并对实验效果进行总结,阐述了运用仿真平台进行实验的可行性和一些实际存在的问题。

《微机原理》课程教学改革探索

文章结合笔者的教学实践，探讨了当前《微机原理》课程教学中存在的问题，并从教学内容、教学方法、实践教学和评价体系等几个方面，阐述了改进《微机原理》教学的策略。

独立学院电类专业微机原理与单片机课程群的教学改革与实践

微机原理与单片机课程群作为独立学院的重要专业基础课程,在教学过程中存在诸多问题。本文着重从微机原理与单片机课程群的课程体系、教学内容、强化实践教学及学时安排等方面提出教学改革,进行理论研究和探索,同时对教学改革存在一些不足提出改革展望。

案例教学在《微机原理》课程中的应用

分析了课堂教学与案例教学相结合的必要性,对如何抓好案例教学中应用环节与相关知识的结合进行了探讨。