高校图书馆馆员的“微格培训”

现代化图书馆的建设,离不开具有现代意识的图书馆馆员,馆员整体素质的提高,需要好的培训指导模式,本文认为采取"微格培训"的方式,能有效地全面提高图书馆馆员的整体素质与修养。

继续教育中开设微格培训系统课程的探索──培养中青年骨干教师的实践

微格教学是采用现代视听技术培训教师教学技能的一种方法，作者在培养骨干教师工作的实践中，运用系统论的基本观点，将它跟有关理论学习、教育实习、岗位实践、考核评估等培训手段有机地结合起来，构建成一个有序的完整培训体系──微格培训系统课程。本文介绍了这种课程的基本框架、特点、开设过程、培训效果，并指出了努力方向。

师范生教育实习微格培训与传统培训的对比研究

师范生教育实习前采用微格培训,通过对比发现,对于教学技能的培训和强化,微格培训和传统培训相比有显著差异,即微格培训更能提高培训效率;对于学生的态度来说:微格培训和传统培训相比也有显著差异,即微格培训更受学生欢迎,更能调动学生的积极性。

国际汉语教师教学技能微格培训操作流程细化研究

微格教室是培养汉语国际教育硕士研究生教学能力的优选教学环境,该环境下的训练可分为技能项和知识点教学项来进行.教学操作可细化为三个阶段:实训前的准备阶段——选材、备课、撰写微格教案、小组试讲与诊断性评价;实战阶段——小组汇报、说课、录课、观摩录像与形成性评价、生成修正方案、修正后的再录等;总结阶段——回看实践者的二次录课视频、形成终结性评价、填写评估表、记录问题与收获.

关于七台河矿务局教委引进微格教学方法对教师进行岗位培训情况的考察报告

七台河矿务局教育委员会自1991年始引进微格教学方法,对在岗教师进行全员培训,取得显著成效。1995年6月,国家教委师范司金长泽司长和省教委苏林副主任在视察七台河矿教育工作时,对这一经验充分肯定并建议在全省推广。受省教委的委托,黑龙江省教育学院考察组在院党委副书记柴德林同志带领下,一行八人于1995年9月4日至9月9日到七台河进行了初步考察。 在此期间。

论高校新教师的入职培训

入职培训是影响新教师成长和发展的重要条件 ,也是教师专业化过程中不可或缺的环节。本文就新教师入职培训的背景以及入职培训过程中的观念、内容、评价等问题进行了有益的探索 ,认为微格培训是新教师入职培训的一条新途径。

浅谈高师音乐教育中的微格教学

微格教学是训练师范生掌握课堂教学技能的有效方法,是一个可控制的实践系统.本文主要论述了微格教学在高师音乐教育中进行培训的必要性及与微格教学培训密切相关的几个方面.

论信息时代视觉文化霸权下教师的“职业听觉素养”及其培养

本文从分析信息时代的视觉文化霸权入手,阐述了国内外听觉文化发展和研究概况,在此基础上提出了听觉素养的概念,并对其外延进行了不同角度的分类界定,继而论述了信息技术环境下教师职业听觉素养的种类及其培养中的两个重要问题:观念问题和方法问题,指出信息环境下不但不能淡化对教师以语言运用为主的职业听觉素养的培养,更要将信息技术作为有效工具和手段,大力开展"听觉型微格培训",以大大提高教师职业听觉素养的培养效率。

狠抓课堂教学 促进全面提高

狠抓课堂教学 促进全面提高七台河矿务局第四中学校黄保安一所学校总体水平的提高，原因是多方面的，但就提高教学质量来讲，抓好课堂教学是关键。一名教师上好一节课并不难，难的是上好每一节课。针对我校教师队伍年轻化、教学经验不足的实际情况，我们千方百计优化课堂...

走科研兴校之路

走科研兴校之路通化市实验中学通化市实验中学建立于１９９３年秋，针对青年教师多、骨干教师少，教师队伍老龄化、年轻化的特点，学校决定走科研兴校之路，提高教师素质。“三、六、一”工程是我们兴教兴校的基础工程，是学校提高质量的根本工程。“三、六、一”工程的具...