基于深度学习的微概念教学

构建生物学"大概念"的课程目标离不开更加具体的"微概念"课时目标的达成。以"细胞分化"微概念为例,从基于概念逻辑的深度分析、基于情境的深度构建、基于社会责任的深度应用三方面探讨微概念的深度学习策略。

乡村民族文化旅游微概念开发策略研究

笔者从乡村民族文化旅游开发实际运作出发,以微观视角讨论民族文化旅游开发的思路,提出基于旅游核心价值的“微设计、微开发、微投入、微开发、微运营、微营销、微服务”等微概念旅游开发基本策略。

在地理微概念学习中培养地理素养

地理微概念是组成地理语言的基本词汇，是承载地理知识的重要载体，也是构建地理知识系统的基本骨架。理解地理微概念是走进地理、学好地理的前提。因此，要重视地理微概念教学，构建地理知识系统，从而发展学生地理思维，培养学生地理能力和素养。

道德与法治微项目学习策略例探

道德与法治微项目学习围绕核心概念凝练关键问题,聚焦学生发展真实问题制定学习目标;以任务支架引领学生展开项目情境探究,实现思维进阶;指向知行合一细化表现性评价,以个性化学习路径尊重学生的学习差异,促进学习与成长增值,落实核心素养培育。

微课的介绍以及在课堂中的应用

随着时代的发展以及电子产品的普及,"微课"已经受到广大教育界学者的重视,它以一种新型的教学模式和教学方式成为网络学习和移动学习的研究热点之一。教师需要跟进时代的步伐,积极学会制做微课并应用于课堂,提高教学质量。文章以"微课"的概念着手,简要介绍了微课的分类、作用以及制作微课常用的软件,而后对微课和3D打印技术应用于课堂的前景和重要性进行了阐述。

新瓶装老酒:微电影的前世今生

2010年被称为微电影元年并呈现井喷式的发展,微电影得益于数字技术和新媒体技术的发展。微电影在诞生初期被广告商所绑架,成为加长版广告的怪胎。大量非专业创作人员的介入恢复了微电影“电影”的本体,成为一种全新的电影形态,为微电影概念的界定提供了理论基础。

烘焙食品企业微营销策略探究

从微营销的概念及烘焙产业的现状分析,论述新品上市微营销、新店开业微营销、重要节日微营销、社会热点微营销、跨界合作微营销的策略;从加强对微营销人才能力的综合培养、微营销策略的个性化、创新微营销与广告形式、加强与消费者的互动,提升服务体验等方面论述未来烘焙企业微营销发展思路与策略,旨在为烘焙食品企业发展提供有益借鉴。

高职计算机专业教学中“微课”的应用研究

本文从高职计算机专业教学的特点展开讨论,提出几点有利于推行"微课"教学方法与当前教学现实相结合的可行性措施。

基于微课的教学资源开发探讨

"微课"的教学时间一般在5分钟到15分钟之间,它主要以短视频教学的方式,让学生对某一知识板块的信息点有深入的了解。在基于微课的教学资源开发的教学活动中,教师应该努力打造与微课资源构成相配套的应用环境。在高校内部打造一种使用微课教学的氛围,强化网络微视频教学优化设计,做好课件素材的收集与整理工作。在微课教学法实施的过程中,教师应该重视练习与评测的开展,从而引导学生逐渐适应微课教学法,辅导学生在视频学习中获得能力的提升。本文从微课教学资源设计与开发的角度展开讨论,提出几点有利于微课教学效率提高的可行性建议。

“微课”究竟该怎么“微”

“微课”是国外非常流行的一种具有灵活性的短期课程,本文立足于对“微课”教学的概念阐释,将“微课”与国内微课进行比较,并对“微课”的类型、要素与教学过程进行说明,以期将真正的“微课”引入到中国的语文课堂中,为当前的语文教育提供思路与启示。

微课程教学设计研究综述

随着信息技术的不断发展,微课程这种新型的数字化学习资源在信息技术学科教学中的作用日益凸显,它以短小精悍、形式灵活等特点逐渐成为广大教育工作者关注的焦点。本文以自2011年—2016年3月关于微课程设计研究的文献为研究对象,从微课程设计的理论基础、设计模型、设计要素等维度进行分析,发现学者们关注微课程的视角已从概念、价值和意义逐步转向微课程的应用对象、在学科教学中的应用策略、方法等,微课程的资源建设、教学设计和评价体系研究是薄弱环节。

浅谈微课的制作和应用——以《网线的制作》为例

在微时代中,各种微技术充斥着我们的视野,微课、微视频、微博、微内容、微课程等都被广泛应用到教学中,那么到底什么是微课,怎么制作,怎么应用？本文从微课的概念界定、制作微课一般过程、微课在《网线的制作》一课中的应用展开,认为利用微课可以提高学生的积极性、参与性、让学生获得学习成就感。

利用“微创新”理念把公开课上活——浅析新课程背景下教学改革的创新理念

作为一名高中语文教师，我携一堂以“普通话和方言”为主题的公开课参加了“江西省第七届高中青年教师优质课评比大赛”，获得一等奖的成绩，这堂课因其教学设计的独到性、教学流程的严谨性、课程挖掘的深入性、学生参与的广泛性得到了评委的充分肯定。

林火压制技术探讨

森林大火每年都会造成巨大的经济和环境损害。本文以加拿大的林火防制为背景资料,从理论上论述了液滴压制林火的机理,提出了一种全新的概念——微爆理论。

理解微课的概念和优势促进课堂的本真和创新

随着第一批新高考改革的完成,接下来针对新高考,必将面临课堂教学,尤其是教法和学法的改变。在立德树人指导下的新高考,面临新技术和新媒体在课堂教学中使用的频率和效果越来越明显。教学技术一直在更新,教学方式也在不断创新,尤其是在"微"时代背景下产生的微课,直接产生了翻转课堂教学模式,在大数据背景的支持下,产生了网络的公开课以及"慕课",所以微课的地位越来越重要,它的设计、录制与使用及评价将是我们必须要面对的课题,笔者在微课的应用中,觉得很好的促进数学课堂教学。

Framework Definitions of Effects and Phenomena and Examples in Differential and Difference Equations

Framework definitions of earlier informally used notions of effect and phenomenon are proposed, examples of their role in developing mathematics are given. Phenomena of singular cycle and deepening boundary layer in the theory of singularly perturbed differential equations and ancient popular synergetic process described by system of random difference equations are presented.

物理“视频微课”的开发与使用

阐述物理“视频微课”的基本概念、理解、制作等，特别是对“视频微课”从十个方面做解读，目的在于探讨“视频微课”在学习过程中的基本定位，在制作层面上给出“五步制作法”，提供了操作性很强的“脚本编写模板”，最后通过一个具体案例对一个完整的“视频微课’’进行解剖．

高校教师微课制作与应用困境探析

本文介绍了微课的定义和基本概念,阐述了微课对教学工作的重要意义,探索了开展和推广微课教学的一些学习方法和途径。

“微课程”在数学教学中的尝试

随着高效课堂模式的深入进行，出现了一种叫做“微课程”的教育形式，教师利用“微课程”进行教学的课堂叫做“翻转课堂”。文章对“微课程”概念、特点以及在教学中的应用进行了叙述。