“后现代”视野下的大学生“微生活”与思想动态

后现代主义作为一种社会思潮,它摒弃传统意义上的“普遍真理”,不仅对宏大叙事形成了解构,也对日常生活中的一些传统行为模式带来了冲击。而以使用微信、微博为代表的网络时代“微生活”方式,常被认为是后现代主义最好的注解。这一生活方式,会不可避免地对青年人价值观的形成产生深刻影响。认真考察其间的种种关联、厘清脉络、认清问题,从而发扬其优点,克服其弊端,是思想政治教育工作者不可推卸的责任。

微时代“90后”大学生的微生活现状微探

媒体技术的快速发展使我们悄然进入了以微博为传媒代表的微时代,"90后"大学生是微时代最积极的践行者和体验者。通过针对"90后"大学生使用微博和社交网站情况的调查研究发现,大学生是微博和其他社交媒体的最活跃的使用者。高校辅导员应与时俱进,更新工作方法,充分依托微博平台,与学生亦师亦友,使他们在潜移默化中形成认同;与学生平等对话,使他们在分享体验中走出生命困顿;与学生直面真实,使他们在现实感知中回归理性,在微生活中健康成长。

微信作为一种生活方式——兼论微生活的理念及其媒介社会导向

微信作为一种当代社交媒介工具,不但具有其独特的技术功能,而且为人们在现实世界开辟了另一个生活空间。这个生活空间看似虚拟,它却是建立在社会生活基础之上的,并深刻地改变了人们的心理及行为。微生活是被赋予了自由的选择、平等的参与、实现自我价值和利他精神的网络文化生活。微生活的理念是自我呈现,其原则是自由自为。在高自由度的微生活中,要达到文明与和谐是离不开社会规范引导的。

微媒介与“微生活”中的审美

微媒介所产生的媒介化个体导致了非媒介环境的消亡和微众的勃兴。微媒介的上述社会学后果提出了对"微生活"的审美化进程进行再思考的要求。作为当代日常生活审美化中的新现象,"微生活"中的审美愉悦呈现出一种快适感特征,是混合着私人利害性、表演性、交往想象力与非反思性理解力的新型审美化快感。"微生活"审美化的主要社会学力量已经不再是所谓的"新型文化媒介人",而是由媒介化个体组成的"微众"。微媒介环境中,"微众"趣味的生成与社会流动以特有的"精英←→微众"模式有别于传统媒介环境中的"精英→大众"模式和"精英←→新型资产阶级←→大众"模式。面对这一新型模式,精英艺术及其审美究竟何为,仍需斟酌思量。

基于微信的“校园微生活”系统设计与研究

微信凭借自身可以"化繁为简"的优势,在校园应用中让大家充满想象。面对这一在校园打破现有信息与处理模式的技术应用,本文以微信技术现状与校园需求分析为基础,以"校园微生活"系统概念为核心,从概念与研究、功能设计和创新与痛点三个方面展开论述,旨在为微信技术在校园的深度应用提供建议与参考。

云媒体触变下的微生活与电影艺术改变

中国电影市场成为全世界发展速度最快、最活跃的电影市场,"互联网+电影"的跨界融合迅猛发展,促使云媒体成为整合娱乐资源的主体,大众的视听生活也进入了"一云多屏"的时代。同时,移动互联网终端用户碎片化的生活状态也在一定程度上迎合了多屏时代的来临,"微生活"的常态正在改变传统电影艺术制作模式、观影模式、融资模式、传播模式等。因此,云媒体促发的电影艺术改变正在悄悄进行……

“抖音”上的个体形象建构与对社会价值观的呼应——兼论书写“抖音”微生活民族志的可能性

人们构建形象、呈现自我的方式在自媒体时代不断发生着转变,这是人类学家不得不关注的现象。赵旭东教授指出,"微信民族志"时代已经到来。本研究认为,"抖音"作为当代青年中最具影响力的短视频平台,可以拓展微信民族志研究,但怎样开展"抖音"微生活民族志研究尚无一些有创建的尝试。本研究首先分析了书写"抖音"微生活民族志的可能性,进而厘清了研究对象,且以此为基础,对"抖音"微生活民族志进行了一种探索性的书写,试分析"抖音"短视频对个体形象建构的主观和客观影响。研究发现,短视频内容文本的反复强化特点促使个体有效建构自我形象;在个体不主动避讳被熟人观看时,他们的线下形象与线上形象基本吻合;看似是网民共同主动筛选出来的网红,实则是当前社会价值观的反映。

大学生微学习与微生活平台的构建与研究

微信公众平台的迅速发展,使得我们学习和生活的多样性增多。利用微信公众平台,我们进行微课学习和丰富课余生活。微课对于学生来说能更好的满足学生对不同学科的知识点的个性化学习,也是对传统教学与教研的革新。

自媒体时代“微生活”环境下高校学生思想政治工作的思考

自媒体的微生活时代已经来临,正以方便、快捷、自主、交互的特点迅速获得青年学生的青睐,不可避免地影响青年学生的生活方式和思想状况,给高校学生的思想政治教育工作带来机遇和问题。为此,要创新大学生思想政治教育的理念和方式方法。

大学生该如何合理地设计自己的微生活

文章讨论了在微时代的背景下,大学生的生活、学习及思想状况,分析了微时代对大学生积极和消极两方面的影响,并给出了大学生该如何设计自己的微生活的建议。文章主张大学生在微时代应该擦亮眼睛,采取拿来主义的策略,利用便捷的沟通方式及海量的信息去解决自己的具体问题,去拓展自己的视野,开拓自己的未来。

开拓公共图书馆文化微生活创新实践

微博已越来越多地影响着人们的生活,文章从展现"微关怀"、开通"微博客"、推进"微阅读"、把握"微尺度"、凝聚"微力量"五个方面阐述了作为弘扬和发展社会主义先进文化重要阵地的公共图书馆必须与时俱进,充分利用新媒体的优势,认真关注、积极参与、深入落实、全面开拓公共图书馆文化微生活的创新实践。

微生活对大学生的影响

微生活的兴起，迅速被大学生所接受，它的“短、平、快”，迎合了大学生的需求，并与大学生崇尚新潮、求新求异的心理相契合，吸引着大学生群体不断加入其中。它给大学生带来了便利和欢乐，也带来了很多问题，有的甚至引起严重的疾病。在微生活的影响下，大学生要取其精华，去其糟粕，有明辨是非的能力，老师要多与学生沟通，学校要将思想教育融入“微生活”。这样才有利于大学生的微生活往正向发挥，构建一个和谐的秩序，让大学生健康快乐的成长在微生活中。

“校园微生活”课程的开发与实施

“校园微生活”是指学生和教师在校园中发生的各个生活小场景,江苏省常熟市崇文小学精心规划和设计,将课程内容紧密融入学生在校的每一个微生活场景中,让学生的微生活成为课程实施的场域,让教师成为课程开发和创生的主体,从而构建出一套科学的、系统的课程体系。

探析互联网时代高校大学生的“微生活”

随着互联网及移动智能设备的发展,新媒体平台以其及时性、快捷性和高效性在大学生中备受欢迎,并在耳濡目染之下影响了青年人的思维方式和生活习惯。网络信息爆炸的时代,身处高校的大学生可以通过"滑动"、"点击"轻松地获取最新的时事动态、优质的学习资源和广阔的人际交往圈,然而"低头族"渐渐发展成为一个不可忽视的群体,本文就互联网环境下"微生活"对大学生的影响以及应对策略进行探讨与分析。

校园微生活应用现状与发展趋势

电子商务迅猛发展的今天,校园电子商务作为一个重要的组成部分,使校园电子商务的发展有着得天独厚的条件,校园电子商务日益流行,校园微生活悄然兴起。文章分析了校园微生活中微信公众平台的使用情况及各大中专高校校园微生活平台的使用状态,并展望了对未来数字化校园微生活的发展前景。

让微生活为高中语文教学输入新鲜血液

新课程理念对语文能力的要求越来越倾向于要求学生关注生活、关注时代、关注社会、关注生命。本文结合实际,提出了让语文微生活化具体方法。

校园微生活“玩美”表达的实践与探索

教师要担当保护和养育学生言语、诗性和智慧的使命,让校园微生活成为言语、身体、心灵、精神协调发展的美学历程。以愉悦、美好、自由的方式,建立学生与校园生活的自然连接,让学生在“玩美”语言游戏中蓄能思维,生长言说的智慧,理当成为言语智能提升的现实路径:蓄养生慧,在草木自然的审美经历中悦纳语言;融情赋能,在文化生活的成长体验中丰厚言思。

微生活环境构建幼儿爱的教育

《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”爱对于人类来说是一种行动体验,也是一种互相的理解和尊重,爱更是一种人与人之间的情感交流。爱是人类一种伟大而高尚的情感,对于一个人的发展而言,没有什么能比爱和善良更重要的了,一个有爱心的孩子才会同情人,关心人,才会与人合作。

在“微生活”体验中提升城郊学生道德践行能力

城郊学校是位于城区和郊区边界的学校。一般来说,城郊学校周边的娱乐设施比城区要少,开展道德实践活动的空间不大。为此,本文提出开展“微生活”体验教学,旨在为提高城郊学校儿童道德践行的能力。

学问课堂背景下的生活化微写作探究

学问课堂中,当学生的学习自主性被充分激活之后,学生确实会有更多的问的动机,也确实能够提出更多有质量的问题。基于学生的生活去推行生活化微写作,则成为提高学生写作能力的重要抓手。生活化微写作最好的抓手之一,就是学生对生活的观照与提问。当学生认真研究生活并且能够用问题来驱动自己的思考时,学生的写作动机就容易被激活,也更容易寻找到写作对象。微写作的写作主题往往更加明确,切入口更小,更有利于学生利用短小精悍的文字来表达自己的所思所想。