谈谈提高微生物与寄生虫学实验教学效果的几个必要环节

结合自己的教学实践,谈谈提高微生物与寄生虫学实验教学效果的几个必要环节.

中等卫生职业教育微生物与寄生虫学科教材探讨

目前我国中等卫生职业教学微生物与寄生虫学科教材版本繁多,名称各异,内容编排不一,不利教学。本文就以上问题进行初步探讨。

翻转课堂在护生《医学微生物学与寄生虫学》实验课教学中应用的研究及评价

翻转课堂的教学方法应用在护生《医学微生物学与寄生虫学》实验课程中,结果表明教学效果比传统教学要好,通过设计问卷收集学生们对本次教学实践的评价,学生们评价普遍较高。因此,建议在护生基础医学类实验课程中推广翻转课堂这一教学方法。

护理学专业“医学微生物学与寄生虫学”教学体会

“医学微生物学与寄生虫学”课程是护理学专业学生必修的基础课程，同时也是联系基础医学与临床医学的桥梁课程。根据长沙医学院（以下简称“我校”）护理学专业学生的特点，我们对课程的教学大纲、考试大纲等教学内容加以改进，深化实验教学及提高教师的专业素质从而提高了教学质量，让学生从学习中得到乐趣，自主学习，教学相长。

对提高微生物与寄生虫实验教学效果的一些探索

中等职业学校主要是培养实用性人才,实验教学尤其重要,是学生获取知识、提高动手技能、将知识转变为能力的有效方法,根据多年从事微生物与寄生虫实验教学的经验,谈谈提高实验教学效果的几个环节。

高职高专微寄实验教学方法的探讨及体会

高等职业技术教育是近年来新兴的高等教育类型.它重在培养具有必要理论知识和较强实践能力,在生产、建设、管理和服务第一线工作的专门人才.而高职高专医学教育主要是培养动手能力强的基层第一线医疗工作者,所以实验教学就显得特别的重要.

学人介绍

顿延贞 男 1937年生 教授 山西职工医学院微生物教研室主任。1961年毕业于山西医学院卫生系，在汾阳县卫生防疫站工作3年。