微生物培养标本不合格原因及对策分析

目的探讨临床上微生物培养标本不合格的原因,并提出相关对策。方法回顾性分析我院2010年1-12月所收的住院患者的检验标本,对标本的不合理率进行统计,分析导致微生物培养不合格标本的原因及相关对策。结果我院2010年共收到微生物标本6842份,不合格标本820份,不合格率为11.98%,其中痰标不合格率最高。结论保证采集标本的正确,提高检验标本采集合格率,是为临床提供可靠检验结果的重要前提。

微生物培养标本不合格原因及对策

目的探讨微生物培养标本不合格的原因及对策。方法选取徐州仁慈医院2014年3月—2015年11月收集的4547份微生物培养标本,其中970份为不合格标本。回顾性分析标本的临床检验结果,并对导致微生物培养标本临床检验不合格的原因进行探讨,并提出针对性的解决对策。结果微生物培养标本不合格率为21.33%(970/4547),其中,创伤分泌物标本占61.86%(600/970),痰液标本占20.62%(200/970),血液标本占10.31%(100/970),大便标本占5.15%(50/970),其他标本占2.06%(20/970)。造成微生物培养标本不合格的因素主要包括凝血、药品器械消毒不彻底、溶血、人员操作不当、痰液标本多为唾液、采血量少、试管错误、乳糜血、粪便标本少且不新鲜、采血容器不当、胸腹腔积液凝固及其他原因。结论合格的微生物培养标本是提高临床检验成功率的重要指标,检验科医护人员要建立预防对策,降低微生物培养标本的不合格率,提高检验科的工作效率,为临床诊断和治疗提供重要依据。

2012~2013年我院微生物培养标本不合格相关因素分析及对策

目的:探讨2012~2013年我院微生物培养标本不合格因素及对策。方法按照采集内容、科室及不合格原因对不合格微生物培养标本进行分析与统计。结果送检标本24568份,不合格标本522份,占2.12%。呼吸科护理方面的不合格率最高,占4.70%;其次为内科护理方面,占3.78%。不合格标本中,不合格率最高的为痰标本,占40.42%;其次为尿标本,占14.37%。结论应加强临床的合作与沟通,保证微生物培养标本质量,以此为临床诊断及治疗提供有效依据。

分析微生物培养标本不合格原因及对策

目的:探讨微生物培养标本不合格的原因,分析主要的影响因素,找出有效的对策。方法:选取微生物培养标本6 000份,包括痰液、血液、尿液等,分析不合格的结果和原因。结果:在6 000份标本中,不合格1 256份,不合格率20.93%。通过进行调查分析,主要原因包括医护人员服务不周到、患者样本采集步骤不正确等。结论:微生物培养标本不合格的原因是多方面的,有关的工作人员应当增强责任意识,加强管理,进而提高微生物培养标本的合格率。

革兰染色镜检在微生物标本培养前涂片的临床意义

探讨革兰染色镜检在微生物标本培养前涂片的临床意义,为提高标本培养质量、减少假阳性提供参考。方法:选取2018年-2020年期间送到实验室进行微生物培养的500份标本为本次研究的对象,将500份标本分成两份,分别纳入试验组与对照组中,试验组标本在培养前经涂片进行革兰染色镜检,对照组标本直接进行微生物培养,比较并分析两组的培养结果。结果:在对照组中,培养结果为阳性的标本有168份,阳性率为33.6%,在试验组中,培养结果为阳性的标本有128份,阳性率为25.6%,试验组的阳性率明显低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在微生物的标本培养前先进行涂片及革兰染色镜检,能有效降低假阳性,提高标本培养的质量,其应用价值较高。

微生物标本培养前涂片革兰染色镜检意义探讨

探讨微生物标本培养前涂片革兰染色镜检意义。 方法:选取2019年1月至2020年12月在该院进行微生物标本培养的80例不同类型微生物标本为研究对象,所有标本均进行涂片革兰染色镜检后再行微生物标本培养,观察并记录所有微生物标本的检查结果,并对二者的符合率进行对比分析。 结果:80例送检的微生物标本中有13例为不合格标本,其余67例均合格。微生物标本培养与涂片革兰染色镜检阳性符合率及检出微生物类型符合率均较高。 结论:微生物标本培养前涂片革兰染色镜检可有效降低培养结果的误差率,提高其培养阳性检出率。