多媒体教学与传统教学相结合的“微生物学实验”课程改革

将多媒体教学方式引入传统实验教学模式中,使二者有机结合:利用多媒体教学能够将显微镜下的物象直接展示的"生动性",弥补传统教学中教师描述与学生观察脱节的现象;利用多媒体教学能将学生实验结果进行展示的"灵活性",弥补传统教学中对学生实验结果评价不够的问题。从而改变传统教学模式所带来的实验方法单一、过程控制不够、结果考核力度不够以及学生实验积极性不高等问题。

综合班微生物学实验课的教学改革

为了对知识基础及各方面素质都较好的综合班学生提出更高的学习要求,培养和提高他们的微生物学实验和科研能力,在微生物学实验课的内容和教学方式上进行了改革,把以往的孤立的实验设计成一个较完整的连续实验,以学生自学、独立操作为主,老师的指导为辅,训练和提高学生的实验操作、查阅文献资料、探究分析问题和实验论文写作能力。

实验室开放式教学改革与创新人才培养

为了加强本科生实验动手能力和创新能力的培养，针对生物技术专业的微生物学实验教学进行了实验室开放式的教学改革，取得初步成效。实践证明，实验室开放式教学有利于创新人才的培养，而实验教学改革是创新能力培养的不竭动力。