基于项目式学习的高校微生物学实验课教学改革

微生物学是生命科学领域的基础学科,在高校生物专业教学中处于核心地位。然而,传统的微生物实验教学存在实验内容分散、缺乏内在联系等问题,影响学生深入理解和应用实验技能、知识,也不利于激发学生学习的主动性和探索精神。为进一步提升微生物学实验课程质量,本研究借鉴了项目式教学方法,通过引入科赫法则,改进了微生物学实验教学的教育理念、教学模式、教学方法和评估体系。以家蚕和苏云金芽孢杆菌为实验材料,我们重现并验证了科赫法则这一经典理论,深入探究了传染性疾病与病原微生物之间的因果关系。改进后的教学方案有助于激发学生的实验热情,提高其实验技能,培养其批判性思维能力,并提升其科学素养和创新能力。

我校《微生物学》实验内容及方法的改革实践

介绍我校《微生物学》实验内容及方法改革实践的基本情况 ,作者在实践教学中的体会 ,包括调整实验内容 ,加强实验准备 ,改革菌种保存方法 ,细菌标本皿和标本片制备和保存方法 ,充分利用实验材料节约实验经费等。