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利用学校课程资源创设微生物探究性实验
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作者 贾风勤 《生物学教学》 2012年第1期37-39,共3页
利用学校课程资源创设了以培养学生收集数据、分析和解释实验数据、比较、鉴别差异、绘制图表、解读图表能力为侧重点的微生物探究性实验,并解读了关于探究活动的六个层次。
关键词 课程资源 微生物探究性实验 科学素养
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