微生物水处理技术在胜利油田污水资源化利用中的应用

为解决胜利油田富余污水处置与大量清水消耗之间的矛盾,开展了微生物水处理技术在油田污水资源化处理中的应用研究与实践。将生物处理与精细过滤相结合,可使处理后污水达到低渗透油田注水要求的A1级水质;将生物处理与反渗透膜过滤相集成,可使处理后污水达到稠油热采锅炉用水水质要求;通过选育与构建生物脱硫抑硫菌群,利用功能菌的生物竞争抑制作用消除硫化物、防治硫酸盐还原菌,可解决硫化物导致的配聚黏度降低问题。微生物水处理技术在油田的研究与应用,可以实现采油污水的循环利用。

高等水处理微生物学全英文教学的探索与思考

基于高等水处理微生物学全英文课程在中原工学院市政工程专业研究生教学计划中的设立,并在教学实践基础上,结合该课程的特点,从课程准备、课程教学及考核方式等方面,总结该课程全英文教学过程中的难点,并根据教学过程中存在的问题,提出相应的改革措施。

“课程思政”融入水处理微生物技术课程教学改革探索

课程思政融入育人全过程是现行教育发展的必然趋势,在进一步做好教书育人工作中,发挥着隐性育人的作用。在水处理微生物技术课程教学过程中,融入思政教学内容,能达到思政元素与专业知识同向而行的教学效果,使高校教书育人得到全面升级,对保证高校育人目标得以更高质量实现具有重要的意义。基于此,文章提出课程思政的设计思路,对课程思政教学方法进行探索,以供参考。The integration of ideological and political courses into the whole process of education is the inevitable trend of the current education development, which plays a recessive role in further teaching and educating people. The integration of ideological and political teaching content into the teaching process of water treatment microbial technology courses can achieve the teaching effect of ideological and political elements and professional knowledge in the same direction, upgrade the teaching and education in colleges and universities, and have great significance to ensure the realization of education goals in colleges and universities with higher quality. Based on this, this paper puts forward the design idea of ideological and political courses and explores the ideological and political teaching methods for reference.

水处理微生物学创新型实验教学改革的探索

为了适应新工科发展理念,提升给排水科学与工程专业学生实践与科创能力,实现在实践教学中培养创新人才的目标,需要对水处理微生物学实验教学进行改革。以“污水处理厂活性污泥系统中耐受抗生素菌群的鉴定及分子表征”为例,通过开展耐药细菌分离鉴定、耐药菌计数、耐药基因扩增、琼脂糖凝胶电泳等实验,对课程涉及的各个基础实验进行有机组合,形成具有前沿性、实验方案多元性、结果多样性的创新型大实验,进而提高实验教学的创新性及综合性,更好达成课程的培养目标。通过将“互联网+”及科教融合引入水处理微生物学实验及完善考核方式和评价方式,激发了学生参与科技创兴的积极性,促进了实践教学水平和实验课教学效果的提高。

基于新工科人才培养的“水处理微生物学”教学改革探讨

随着工程教育的全球化和对高素质工程人才日益迫切,复合型新工科人才的培养已成为教学改革的核心。在给排水科学与工程专业中,核心课程如水处理微生物学的教学策略也亟待与时俱进。本文分析了水处理微生物学课程的最新发展趋势,并结合新工科背景,提出了一系列教学方案、教学方法和培养模式的创新策略。同时,还对课程的考核方式进行了探讨和建议,旨在更好地评估学生的学习成果。这些建议不仅注重培养学生的问题解决技巧、工程思维和项目管理能力,更旨在打造一个注重实践与创新的学习环境,培养出未来工程领域的先锋人才。

微生物技术在水处理中的新应用

介绍了絮凝剂技术、固定化技术、生物吸附技术、电极生物膜技术和生物沥滤技术等几种新的微生物水处理技术 ,评述了微生物水处理新技术的现状 。

PCR-DGGE在水处理微生物群落多样性分析中的应用

阐述了PCR-DGGE技术的原理及其操作过程中的常见问题,并提出了相应的解决方法。综述了PCR-DGGE技术在水处理微生物群落多样性和动态性研究中的应用现状、局限性,展望了该技术的发展方向。

水处理微生物学课程的教学改革实践与探讨

水处理微生物学是给水排水工程专业必修的专业基础课程。根据笔者的教学体会,结合给水排水工程专业的学科特点和专业需要,进行了水处理微生物学教学内容改革,建立了课堂教学"1+n"模式,构建了"1-2-3"实践教学模式以及网络课程模块化改革,并取得了良好效果。

水处理微生物学双语教学模式探索

为了探索适合于环境工程专业的双语教学模式,笔者结合《水处理微生物学》的课程特点,结合教学实践,总结了近年来该课程的双语教学中存在的问题,并提出一些具体的对策,如整合教材、改良教学方法与手段、建立合理的考核机制等。

水处理微生物学教学改革的探索

水处理微生物学是给水排水工程专业的必修专业基础课程,具有很强的理论性和实践性,本课程的教学具有一定的难度。本文从教材的选用、学生学习兴趣的培养、教学方法、教学手段、实验教学等角度,提出了教学改革的一些建议和具体实施方法。

水处理微生物学课程教学改革探讨

为了增强学生的创新能力,湖南科技大学土木工程学院市政工程教研室结合给水排水工程专业的学科特点和专业发展需要,做到了理论联系实践,激发学生创新思维,从教学内容、教学方法、实验等多个环节对水处理微生物学课程进行改革。基于多年教学经验,针对突出问题,提出了创新人才培养方法。

思想政治教育融入专业课堂的探索与实践--以“水处理微生物学”为例

“水处理微生物学”作为给排水科学与工程专业培养体系中的一门专业基础课程,在专业体系中具有非常重要的作用,将思想政治教育融入该课程教学中的实践表明,思想政治教育融入“水处理微生物学”的课堂是可行的,但需要教师花费大量时间和精力重新组合课堂教学内容和制定教学目标,同时在实践中应注意以下几个方面:思维引导、过渡自然、融入得当、结论适中。上述实践还发现:适当地将思想政治教育融入课堂,可以通过小组讨论活跃课堂气氛,进而提升学生的学习兴趣。

模块化教学在水处理微生物学实验中的应用

为调动工科学生学习水处理微生物学实验的积极性,我们在教学中进行了改革尝试,实施了模块化教学。实践证明,模块化教学的实施,激发了学生对实验知识及实验技能的学习兴趣,锻炼了学生多方面的能力。

基于OBE模式的水处理微生物学教学改革探索

本文基于OBE模式,重新确定了《水处理微生物学》课程的教学目标,从教学内容、教学环节及教学方法等方面进行了教学改革探索。初步实践结果表明,教学改革大大增强了学生主动学习的意识,加强了学生的实践能力。

水处理微生物学课程改革探讨

水处理微生物学是电厂化学技术专业开设的一门职业核心课程。通过该课程的学习,要求学生掌握微生物学的基本知识和基本实验技能,以及微生物在水处理领域的应用等。根据电厂化学专业的特点和需要,从教学内容、教学方法、结业考核等方面对该课程进行教学改革,并取得了较好的效果。

“模块化”教学在水处理微生物学课程中的改革探讨

为了打破繁冗枯燥的学习方法,增强学生的应用创新能力,这里结合榆林学院给排水专业学生的具体情况,对水处理微生物学进行了模块化知识分解改革探讨,并分别从基础知识、实践应用和实验操作三个版块入手,介绍了其主要内容以及每个板块知识点的针对性的学习方法,希望能够帮助学生有效地学习该门课程。

水处理微生物学双语教学模式研究

在我国高等教育国际化发展过程中,需要对水处理微生物学的教学实践双语教学应用过程中存在的问题进行准确了解,并提出相关改进措施,提高水处理微生物学双语课程模式的应用水平。有利于改进水处理微生物学的教学方式,促进考核评价方式的完善化发展,对提高水处理微生物学双语课程教学水平有积极帮助。

给排水科学与工程专业“水处理微生物学”教学改革与探索

"水处理微生物学"是给排水科学与工程专业三大学科基础课程之一,为其他专业课程提供微生物学基础。为了让该课程更好地发挥学科基础课作用,作者分析了学生基础,在教学内容方面构建"强理论、重实践"的课程体系,以专业认证要求为指导,紧扣行业发展趋势。在教学方式上,采用启发式教学、研讨式教学与"学习通"网络教学法等措施进行教学改革与探索。改革效果显示,学生创新能力提高显著,参与大学生创新计划、发表学术期刊论文或获授权专利的学生均表示从课程改革中受益;实验操作能力提高显著,绝大部分学生对课程非常满意。该课程改革与探索为提高学生学习兴趣与创新能力起到了良好促进作用。

微生物处理水配制聚合物可行性分析

对比了微生物处理水和深处理污水配制聚合物溶液的黏度稳定性结果,得出细菌是影响微生物处理水配制聚合物黏度低的主要因素。对微生物处理水进行三种方式杀菌后,得出药剂杀菌后黏度保留率最高、细菌最少、粘弹性最好,其次是紫外杀菌和充氮气除氧杀菌,证实了微生物处理水经过合适的杀菌措施后可以配制聚合物溶液。

高水平创新型工科人才培养下的水处理微生物学实验课程改革探索

在建设高水平工科专业的新形势下,文章概述水处理微生物学实验课程存在的问题,采取提高学生参与度、量化实验操作步骤、优化教学过程方向等措施,在分内容准备、分模块讲解、分过程评价的策略辅助下,保证学生参与度、教学满意度和实践能力提升度的多赢,以期助力地方高校高水平创新型工科人才培养。