论微生物知识产权保护的机制完善

微生物领域的专利申请和授权文本中,权利要求通常仅含有微生物保藏编号,而无其他对微生物进行表征的文字信息。申请人在提交用于专利程序的微生物保藏时,现有规则下,保藏单位并无义务对微生物的准确性进行鉴定,由此带来微生物实际保藏材料不准确、保藏机构权责界定不清、权利要求范围争议大、侵权比对困难等系列潜在问题。基于当前分子生物学鉴定技术迅速发展、成本大幅下降的现状,有必要对专利程序微生物保藏规则进行完善,通过增加保藏程序中的复核鉴定步骤,以增强微生物专利的公示有效性和稳定性。

国家级视频公开课“奥妙的微生物世界”的建设与探索

"奥妙的微生物世界"最初开设的目的是向非生物学专业的学生普及微生物知识,经过多年对本课程不断建设与探索,该课程入选了教育部第六批"精品视频公开课"。本文从课程定位与内容设置、课程特色、授课团队组成、配套教材建设四个方面介绍本课程的建设经验与体会。

发挥微生物室在预防医院感染中的作用

随着临床医学的发展，各学科间的相互渗透，以及现代感染概念的根本变化，对于一般基层医院临床微生物室不仅要完成常规的临床细菌检验任务，还要承担医院消毒效果监测任务，并参与医院感染控制工作。如何发挥微生物室应有的作用，更好地服务于临床，降低医院感染发生率，笔者认为应从以下几方面做起。

北师大版初中教材中微生物学知识的分布特点及教学建议

分析了北师大版初中教材中微生物学知识的分布情况,通过统计分析,微生物学知识在教材中共有7节内容、14个不同类型的实验、31幅插图、6篇课外阅读材料。教材具有内容分布分散性、插图多样性和实验设置多样化的特点。针对微生物学知识的教学内容和教学目标,就如何开展有效教学提出了建议,以提高生物学课堂教学的质量和学生的生物学科素养。

手术室参观人员健康教育与遵护现状分析及对策

目的:分析手术室参观人员健康教育与遵护现状,探讨提高手术室参观人员尊护率的措施,以期提高手术环境管理水平。方法:将279批次进入手术室参观人员纳入研究范围,按照参观者是否完成微生物基础知识+无菌操作行为规范健康训教将其分为健康教育完整组162人(154批次)和不完整组135人(125批次),统计参观人员手续完善情况,比较两组参观者健康教育执行人员、参观者手术室行为规范问卷调查结果、手术室参观尊护情况。结果:248批次完全符合手术室参观审批流程进入手术室参观。健康训教完整组参观人员手术室行为规范问卷调查结果合格率及手术室参观尊护率均高于健康教育不完整组(P<0.05)。结论:手术室参观人员的健康教育应建立从理论到实际操作的多重健康教育方式,以达到对参观者健康教育内容的全覆盖,使观察者在较短时间内获得对手术室相关规范的全方位认识,提高其在参观期间的尊护率,尽可能降低参观对手术室环境的干扰,提高手术室环境管理水平。