探究微粒间隙的学生实验装置的设计与制作

华师大版科学教材上的"观察水和酒精混合后体积的变化"活动教具操作简单,但因为仪器少,只能作为演示实验,学生体验不够.为此,笔者利用实验室常用的试管、试管、单孔橡皮塞、导管等器材,设计开发出该探究的学生实验,实验装置所需器材简单、易学而且现象明显,让学生近距离地观察到实验现象,极大地帮助学生对概念的理解,有助于提高课堂教学,易于普及推广.

把握教材实验设计变更的脉络

本文以空气中氧气含量测定及微粒间有间隙的实验为例,通过引导学生对比新旧教材中的实验设计,体验实验变迁中的方法要素,促使学生认识思维严密性的重要作用。