红色微电影中的“微”技巧

红色微电影是微电影的一个子类,其本质仍是电影,微电影是新媒体时代不断发展的必然产物,因此红色微电影也具备了媒体属性。红色微电影与传统红色电影相比最突出的特点是微小,表现为时间短、制作成本较低、场景少等。根据微电影及红色微电影的概念和特点,结合传统电影创作的方法和理论,以广受好评的红色微电影作品为主要分析案例,分析和探讨了红色微电影创作的“微”技巧:红色微电影吸引观者的技巧、红色微电影的叙事技巧等。

试析“红色微视频”在“纲要”课实践教学中的运用

短视频时代为高校创新思想政治理论课实践教学提供了新思路,组织学生拍摄“红色微视频”是一种比较有效的“纲要”课实践教学模式。拍摄“红色微视频”必须遵循为实现“纲要”课价值目标服务、尊重历史、避免娱乐化的原则。教师应在实践教学各环节,包括布置任务、编写剧本、演绎剧本、展示成果、挖掘特色等方面发挥主导性作用。

新媒体环境下红色微电影在高校思政教育的应用分析

在新媒体环境下,红色微电影在高校思政教育中的应用愈发普及。红色微电影是高校思政教育的优质资源之一,与高校思政教育的根本任务与价值目标相契合,是提高学生思想品质素养、增强学生政治认同、塑造学生正确“三观”的重要资源。高校在新媒体环境下依靠红色微电影开展思政教育,能够有效提高学生参与思政教育的积极性与热情,激发其学习兴趣,从而提升思政教育的水平。因此,高校应正确认识红色微电影应用于思政教育的价值,摒弃传统落后的教学理念,运用新媒体技术与平台革新思政教育教学模式,丰富思政教育教学内容,提高思政教育的效率。高校应通过借助红色微电影营造校园思政教育文化氛围、利用新媒体平台引发学生情感共鸣、挖掘微电影内涵丰富思政教育资源等方式,提高红色微电影在思政教育中的应用效果,进而提升思政教育的开展水平。文章主要采用文献综述法与层进式方法,对红色微电影的文化价值、思政教育价值、个体塑造价值,以及新媒体环境下红色微电影在高校思政教育中的传承与创新相统一、全过程教育与学生主体地位相统一的应用原则进行分析,重点阐述新媒体环境下红色微电影在高校思政教育中的应用策略,旨在为高职院校思政教育建设提供参考,为思政教育水平的提升提供帮助。

红色题材微纪录片中英雄形象的识别探究

新时代的英雄人物形象被赋予新的内涵,在融媒体视域下,如何塑造更加真实、立体、全面的英雄形象,对传统英雄形象进行祛魅化表达,是当下文艺工作者需要深入研究的时代课题。文章引入形象识别系统理论(CIS),从理念识别(MI)、行为识别(BI)、视觉识别(VI)三个方面探析红色题材微纪录片中英雄形象的价值融合、英雄主体的多元表达以及英雄形象的独特观感,在塑造血肉丰盈、厚重可信的新时代英雄人物形象、赓续红色血脉等方面具有重要意义。

红色微视频在高校思政课混合式教学中的应用

现代信息技术的发展为高校思政课混合式教学的推进提供有利条件。红色微视频作为信息技术的产物,是传播红色精神和红色文化的有效载体,具有重要的价值引领功能。在思政课混合式教学中应用红色微视频,具有重要的现实意义。但是,在高校思政课混合式教学中,红色微视频的应用依然存在一些问题亟待解决。教师只有严把红色微视频“入口”关、精心设计教学环节、创新教学方式并做到课上课下有效衔接,才能真正实现红色微视频在混合式教学中的“画龙点睛”作用,提升思政课的教学效果。

红色微电影融入高校思想政治理论课教学的探讨

红色微电影是新媒体信息技术的产物,它以红色题材为主,拥有完整的故事情节,借助互联网和移动平台进行传播,具有教化育人强、投资成本低、艺术鉴赏高、制作周期短、受众群体广、传播效果突出等特点,具有讲好故事、再现历史、教化育人、传承文化和唱响主旋律等方面的价值。借助红色微电影的主流话语表达和艺术展现形式,将其与高校思想政治理论课相融合,不仅有助于推动教学改革、活跃教学气氛、丰富教学内容、提升教学效果,进而增强课程教学的趣味性和吸引力,激发大学生的爱党爱国热情,提升他们改革创新和与时俱进的精神,而且能更好地让他们认知党史国史,学好“四史”,夯实“四个自信”的基础。

在秋季里捡一微红色[外一首]

在玉米红缨的红胡子里 红了一地，在河里 一条条鼓胀的红鲤 红了天边龙门 在深山里红红的一片片 红了心情，在山坡红透了的苹果。

主流媒体红色微电影的创新传播探究

新媒体时代,网络技术迭代升级,主流媒体为解决传统内容产品扁平化、同质化等问题,开始积极转变政治语态,创新政治表达方式。面对信息的海量化与碎片化,微电影凭借其“短、精、快”的特点,逐步成为互联网传播的重要载体。本文以主流媒体红色微电影为研究对象,在明晰其概念界定的基础上解读其叙事表达上的若干创新,如宏大主题的个体投射、叙事符号的多元表征、新媒体技术助推的视觉奇观、百姓家国情怀的自然抒发等。通过对主流媒体创新传播方式的多维驱动力的分析,探究其获得良好传播效果的主要原因,进而为主流媒体不断提升红色微电影传播影响力提供有益思考。

“弘扬红色因子,讲好抗疫故事”红色微课的设计与实施

新型冠状病毒肺炎疫情给学生的身心带来严峻挑战,也为思政教育提供了有益的素材和契机,为此,我们除了开展好在线"学科课"外,也要关注也要关注和重视疫情环境下的爱国情感、道德思想及生命观教育,以全国发生的感人抗疫故事为媒质,通过"弘扬红色因子主题"系列的红色微课让高中生积极学习抗疫精神,引导他们构建正确的三观,面对困难和危机做到临危不惧、从容面对、坚韧不拔的精神,引导学生成为与国家共同成长、发展、承担民族复兴重任的新时代接班人。

红色微课程 先锋成长营——“双减”背景下少先队红色微阵地课程的开发与实施

为践行党的二十大精神,引领广大少年儿童高举队旗跟党走,以革命先锋人物为榜样,传承红色基因,续红色血脉,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人,我校依托校内陆定一红色微展馆,深入开展“双减”背景下少先队红色微阵地建设实践研究,构建全方位融合的红色微阵地课程体系,创新课程实施方式,让少先队员浸润在红色文化场域中,培养对党和社会主义祖国的朴素情感,成长为爱党爱国的红色小先锋。

测定果中总糖还原糖和酸度样品液制备法的研究

在分析水果中总糖、还原糖和酸度时,都要加热(如80℃水浴中)提取。其中分析还原糖时,通常都要求将样品提取液控制在中性。也有的不调成中性而直接在80℃水浴中加热一小时提取,既测总糖又测还原糖。笔者认为一般水果中含的水份在84％以上,分析的总糖、还原糖都是可溶性的,酸度也是指可溶性的游离有机酸,经高速组织捣碎机匀浆。

辽宁省档案馆红色资源的管理与利用

辽宁省档案馆作为辽宁地区的省级国家档案馆,馆藏资源中包含着丰富的红色资源。文章对辽宁省档案馆珍藏的红色资源进行了系统梳理,并对辽宁省档案馆积极开展红色资源征集、多元化开展红色资源编研、建设红色资源移动微平台的具体实践进行了详细介绍。

藕田套养小龙虾无公害养殖技术(下)

5.调控水位藕田水层管理总的原则是前浅、中深、后浅,萌芽生长期水层宜浅,以3~5厘米为宜;茎叶旺盛生长期水层要深一些,以15-20厘米为宜;结藕期水层宜浅,以10~15厘米为宜。6.适时采收在藕终止叶出现后,终止叶的叶背呈微红色,基部立叶的边缘开始枯黄时,表明藕已充分成熟,即可采挖上市。

硼镁肥料的分析方法

引言硼在农作物体内参与碳水化合物的转化和运转,调节水份吸收、养份平衡和氧化还原过程。是农作物在各生长点和开花结实所必需的养份。应用硼泥生产硼镁肥,是综合利用,变废为宝的一种好方法。因此,有关生产硼镁肥料的原材物料的测定,以及成品的检验,就显得十分必要。据报导,分析硼的方法有多种,诸如甘露糖醇法。

血管内皮生长因子与早期糖尿病大鼠视网膜屏障破坏的相关性

目的探讨VEGF是否与早期糖尿病大鼠视网膜屏障的破坏有相关性,并定位其破坏位置。方法雄性Wistar大鼠144只,随机分为实验性糖尿病组和正常对照组(各72只)。用RT-PCR技术定量第3、5、10、14天时两组大鼠视网膜中VEGFmRNA的表达水平。同时使用红色荧光微球来空间定位早期糖尿病大鼠视网膜屏障的破坏情况。结果实验性糖尿病大鼠视网膜VEGFmRNA表达水平随时间呈现升高趋势。其视网膜屏障的破坏位于浅层视网膜的静脉及毛细血管。结论早期糖尿病大鼠视网膜屏障的破坏与VEGFmRNA水平的升高相一致,其破坏位置在浅层视网膜的静脉及毛细血管。

紫贝齿的炮制研究

煅至微红、冷后呈紫棕色的紫贝齿原药及水煎液中钙盐(以CaO计)的含量较煅至红透、冷后呈灰白色的紫贝齿分别增加了10.0%和60.0%,说明紫贝齿煅制时,以煅至微红、冷后呈紫棕色为佳。

黄桃罐头加工工艺

黄桃的营养十分丰富,据检测,每100克黄桃鲜果肉含蛋白质0.80克（是苹果、梨和葡萄的4倍）,脂肪0.10克,糖7～14克,钙8毫克,磷20毫克,铁1.20毫克,胡萝卜素0.06毫克,硫胺素0.01毫克,核黄素0.02毫克,烟酸0.7毫克。此外,还有人体不能合成的多种氨基酸,这些营养成分对人体都具有良好的营养保健功效。黄桃除鲜食外,大部分用来加工成罐头,下面介绍一下黄桃罐头加工工艺。

钾肥主要种类及正确施用方法

一、钾肥的主要品种氯化钾大多数呈现乳白色或微红色结晶,不透明、有吸湿性,易溶于水,含K2O52％～55％,对忌氯作物如烟草等不适用,其他作物如葡萄、马铃薯、甜菜等到对氯敏感的作物也少用。硫酸钾一般为白色或淡黄色结晶,吸湿性小,不易结块,易溶于水,含K2O52％左右。因不含氯离子,适用范围较氯化钾广泛,但数量少,价格高。硝酸钾为白色或灰白色结晶,为氮肥、钾二元复合肥,含K2O546％左右。因不含氯离子。

食醋总酸快速定级法

食醋是用谷物等粮食发酵制成的一种酸性调味品,是烹调过程中不可缺少的辅料之一。在食醋质量标准中,食醋分为一级品和二级品,达不到二级品的为不合格品,其中最能够体现其酸性调味品特点的质量指标是总酸。 总酸检验是食醋质量检验的主项检验。它是消费者反映“酸醋不酸”问题的症结所在,也是食醋检验中最常见的不合格项目之 为提高检验工作的时效性,适应市场商品质量监督检查工作的特点,为市场商品质量监督工作及时提供必要的科学依据。

插管后喉肉芽肿一例报告

气管插管后引起的喉肉芽肿是一少见的晚期并发症。其原因与插管者手法粗暴、管硬、病人解剖结构特点、体质等因素有关。文献报告发生率约0.1％,多数发生在声带后1/3处,作者1989年9月收治1例,报告如下: 患者,女,30岁。于1989年9月20日因声音嘶哑1月余住院,同年6月初因肉毒中毒引起呼吸困难,在县医院抢救行气管插管两天,经治疗1月余痊愈出院,而于同年7月声音渐渐嘶哑,先后在数所医院消炎治疗,效果欠佳而来本院。检查体温、血压、心肺物理征咽部均无异常,间接喉镜检查见声带后1/3即勺状软骨声突处有0.5×0.4×0.5cm之微红色椭圆形之肿物,基蒂较宽,表面光滑。