微网络文化背景下大学生思想政治教育实效性研究

随着网络信息的快速发展,微网络文化日渐盛行。在微网络文化背景下,大学生思想政治教育意识也出现了很大的变化,如何对大学生开展行之有效的思想政治教育也成了高校教师的一个重要任务。目前,高校大学生群体在不断地扩充,高校教育也呈现出一派欣欣向荣的景象。但是,传统的思想政治教育方式却受到了微网络文化环境的挑战,使得大学生很难提升思想政治水平。针对这种情况,要采取策略积极应对大学生思想政治教育工作中由微网络文化所带来的多方面挑战,从而推动思想政治教育工作的有效进行。基于此,探讨微网络文化给大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战,并提出微网络文化背景下提高大学生思想政治教育实效性的有效途径,以期为今后的研究提供一些有利依据。

微网络文化背景下大学生思想政治教育对策研究

随着我国社会经济的快速发展,科学技术也取得了很大的进步,逐渐深入到各个行业中,并取得了十分广泛的应用,可以说,微网络文化时代的到来不仅改变了人们对新闻传播的认识,也让人们不断的参与到新闻传播的过程中来,最终成为新闻的主体部分,人们在微网络文化的背景下可以畅所欲言,说出自己内心的真实想法与感受,而微网络文化也在影响着大学生的思想政治教育,让大学生能够树立起良好的思想意识观念,本文就对微网络文化背景下大学生思想政治教育的对策进行具体的分析。

大学生社会主义核心价值观培育的维度分析——基于网络微文化视角

网络微文化的精神内涵在于一个微字,内容简短干练,给人以微小之感,个体在参与过程中寻找一种存在感,以达到满足自我内心的情感渴望和心理需求的目的。在当今网络微文化蓬勃发展的时代背景下,大学生社会主义核心价值观的培育是一个完整的过程,价值认同是始端,人格塑造是关键,环境育人是潜移默化的熏陶,自觉践行是最终归旨,这四个维度相互联系,相互影响,同生共进。

网络“微文化”背景下高职女生国防教育策略探析

网络"微文化"迅速发展,便利了自我表达和群体交流,方便了信息获取传递,拓宽高职女生国防教育有效途径,搭建了高职女生国防教育网络平台,对高职女生国防教育有着极其深刻的影响。该文旨在研究用好"网络"这把双刃剑,创建微机制、培养微氛围、抓住微过程等多种微形式,提高高职女生国防教育实效性。高职院校依托网络平台,用"微文化"的方式,以开展女生国防教育为重要抓手,可切实完成好立德树人这一根本任务。

网络微文化初探

网络微文化指的是一种进入个人互联网时代后逐渐形成并发展的注重微观和个体,以个体性、平等性为核心的价值观念和行为模式的全新社会文化现象。网络微文化在兴起和发展中有其独特的基本内涵和深远的社会影响.网络微文化的健康发展也需要国家正确的引导,包括推进高新技术的发展、发挥网络微文化的正能量和推进网络微文化健康发展的系统工程。总之,对于网络微文化的正确探索和理解已成为人文、社会学者以及相关政府决策部门需要面对的时代课题。

网络微文化背景下的高校思想政治教育实效性提升策略

网络微文化背景下加强大学生思想政治教育的实效性是十分重要和必要的,是培养德、智、体全面发展的社会主义事业可靠接班人的必然要求。但是网络微文化本身也存在一定的劣势,这就要求高校和教师必须高度重视网络微文化,正确合理使用网络微文化,进行思想政治教育,提升教学实效性。因此,本文对网络微文化背景下高校思想政治教育的机遇进行了具体的分析,并提出了提升高校思想政治教育实效性的有效策略。

网络微文化生态下高校思政课价值自觉的省思

基于社会转型期和信息新技术更迭的网络微文化在高校日新月异,作为新生的文化现象,它反映了"社会人"情感意识的微表达与反思,具有特定的社会属性和政治属性,但高校对它尚缺乏清醒和全面的价值认知。崛起的网络微文化加剧了高校思政课意识形态领域的激烈博弈,考验其变革能力的即时提升,亦引发对传统与现代教学的双向思考。要突破微文化生态下的各种瓶颈,实现高校思政课价值自觉,需保持高度敏感和主动进入的姿态,稳定教学改革的价值导向,实现教学主体的价值提升,力求教学效果的价值增值,拓展高校思政课的价值运用,契合瞬息万变的现代社会,真正做到价值觉知。

网络微文化生态下高职院校思政工作的价值及反思

随着微博、微信、微课、微视频等网络微文化的快速发展,以互联网信息技术为载体的内容传播,成为高职院校思想政治教育工作开展的新途径。相比以往思政课堂"讲授式"教学而言,网络微文化信息传播具有资源海量性、即时性、交互性特征,可以在某一网络空间中,实现不同群体双向、多向的互动交流。本文针对社会转型期的网络微文化生态,探讨高职思想政治课堂教学的教育价值,反思思政教育工作存在的不足,提出开展思想政治教学改革的建议。

社会主义核心价值观统领网络微文化发展难点研究

网络"微"世界的迅猛发展,为社会主义核心价值观统领网络微文化发展制造了诸多难点。在分析网络微文化的基础上从多元价值观存在、网络群氓化、民主的滥用三个方面考察社会主义核心价值观统领网络微文化发展所需解决的问题,论述了网络微文化生态下构建社会主义核心价值观领导权的原则。

新时代高校学生网络微文化行为引导机制建构——基于“参与文化”理论的省思

网络微文化的迅速崛起赋予高校学生前所未有的参与机会,亦增加了高校学生网络微文化行为引导的难度。基于“参与文化”理论的省思,借鉴其在西方青年网络行为研究方面的有效主张,多维度分析我国高校学生网络微文化行为引导面临的问题。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,从参与视角探索我国高校学生网络微文化行为引导机制建构路径,以有效规范和引导高校学生网络微文化行为,使其网络实践更具创新性和参与意义。