语料驱动的微观修辞操作与英语写作教学研究

师少生多、修辞知识贫乏、中式习惯表达泛滥等问题已经成为写作教学中的瓶颈，为此，我们构建了语料驱动的微观修辞操作和英语写作教学模式。即在修辞操作原则的指导下，建立范文语料库和改笔语料库，构建以学生为中心的作文评改模式，提高学生自我诊断能力，培养学生的修辞意识和遣词造句能力，以期改变生多师少的写作教学窘境。