创建有地方特色的研究型课程——以上海课程改革为例

为了体现上海城市精神、凸显上海课程特点，上海市根据学校实际，积极创建具有上海特色的中小学研究型课程。中小学研究型课程的创建，分宏观和微观两个层面进行：宏观层面建设主要侧重于研究型课程的整体设计，设计课程各个要素和各个学段的研究型课程；微观层面课程建设主要侧重于建设多样化的学校课程，开发多元化的课程资源和建立规范化的课程管理。