阶段质量评价:高校物理教育发展的微观指向

高校物理教育职业化改革与发展,是高等教育人才战略培养方向有效转型的根本,人才质量化发展是重要的思想要素。对此,阶段性质量评价能够表达出对人才社会适用性的具体评估,为保证高校人才社会发展奠定坚实的基础。同时,阶段价值评价标准能够对高校物理教育发展质量形成有效定位,促使人才社会性培养模式的阶段性构建能够对人才未来社会发展产生必然直接作用。研究表明,通过阶段质量评价,对高校物理教育社会化、职业化发展形成有效的质量保障。