期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
课程质量规格的研究与实践 被引量:1
1
作者 王凤山 胡广海 《黑龙江教育学院学报》 1998年第2期29-31,共3页
理论思考与课题的建立 1985年底,我校开始推行教考分离制度,一部分课程由校内外的同行命题对学生进行考核,之后进行考试分析。由此,就考试引起了命题是否符合大纲的争论,对立的双方均以教学大纲为依据,各执一词互相都不能说服对方。对此... 理论思考与课题的建立 1985年底,我校开始推行教考分离制度,一部分课程由校内外的同行命题对学生进行考核,之后进行考试分析。由此,就考试引起了命题是否符合大纲的争论,对立的双方均以教学大纲为依据,各执一词互相都不能说服对方。对此,我们认为,一方面,站在不同角度的双方可能都存在着曲解教学大纲的因素,另一方面。 展开更多
关键词 课程质量规格 教学质量 评定 微观教学管理
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部