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知识“四化”:讲深讲透讲活思政课务实之举
1
作者
武雪
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第45期28-30,共3页
要讲好思政课的道理,就要以知识讲深、讲透、讲活为基准,建构知识为基、能力为重、价值引领、素养导向的高质量思政课。针对知识讲授中存在的抽象化、孤立化、浅层化、碎片化等问题,教师应实现抽象知识情境化、关联知识逻辑化、深度知...
要讲好思政课的道理,就要以知识讲深、讲透、讲活为基准,建构知识为基、能力为重、价值引领、素养导向的高质量思政课。针对知识讲授中存在的抽象化、孤立化、浅层化、碎片化等问题,教师应实现抽象知识情境化、关联知识逻辑化、深度知识扩展化、微观知识结构化,从而更好地为思政课发展赋能。
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关键词
思政课
抽象
知识
情境化
关联
知识
逻辑化
深度
知识
扩展化
微观知识结构化
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职称材料
题名
知识“四化”:讲深讲透讲活思政课务实之举
1
作者
武雪
机构
深圳职业技术大学
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第45期28-30,共3页
文摘
要讲好思政课的道理,就要以知识讲深、讲透、讲活为基准,建构知识为基、能力为重、价值引领、素养导向的高质量思政课。针对知识讲授中存在的抽象化、孤立化、浅层化、碎片化等问题,教师应实现抽象知识情境化、关联知识逻辑化、深度知识扩展化、微观知识结构化,从而更好地为思政课发展赋能。
关键词
思政课
抽象
知识
情境化
关联
知识
逻辑化
深度
知识
扩展化
微观知识结构化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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1
知识“四化”:讲深讲透讲活思政课务实之举
武雪
《中学政治教学参考》
北大核心
2023
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