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化学微观表征的方法与教学策略
被引量:
5
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作者
吴庆生
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第19期41-44,共4页
将化学宏观现象进行形象、直观与动态的微观表征,能激发学生的学习兴趣,协助学生理解化学原理与规律。在几种不同形式的微观表征方法中,微观表征图能有效地消除相异构想,是建构化学三重表征的突破口,有利于化学三重表征的转化与融合。
关键词
三重
表征
微观
表征
微观表征图
教学策略
下载PDF
职称材料
题名
化学微观表征的方法与教学策略
被引量:
5
1
作者
吴庆生
机构
广州市玉岩中学
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2015年第19期41-44,共4页
文摘
将化学宏观现象进行形象、直观与动态的微观表征,能激发学生的学习兴趣,协助学生理解化学原理与规律。在几种不同形式的微观表征方法中,微观表征图能有效地消除相异构想,是建构化学三重表征的突破口,有利于化学三重表征的转化与融合。
关键词
三重
表征
微观
表征
微观表征图
教学策略
Keywords
triple representation
microscopic representation
graphic microscopic representation
teaching strategy
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
化学微观表征的方法与教学策略
吴庆生
《化学教育》
CAS
北大核心
2015
5
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