中国教育质量与收益率的微观计量分析

运用微观计量经济学的分析方法,估计了我国的个人教育收益率.在研究中,从样本选择性偏差及异质性着手,论证了普通最小二乘法与传统工具变量法所得估计量的非一致性,进而采用Heckman备择模型以弥补上述两种方法的缺陷,模型中构建名校效应变量以表示教育质量对本科毕业生工资收入的影响.研究结果表明,中国劳动力市场上的个人教育收益率比20世纪90年代有显著提高.

教育工资升水率的微观计量分析

文章运用现代微观计量经济学的分析方法,估计了我国大学教育的工资升水率。文章在研究中从选择偏差及异质性着手,论证了OLS与传统IV估计量的非一致性,进而采用了平均政策效应以弥补两者缺陷。研究结果表明,我国劳动力市场上大学教育的工资升水率已经比20世纪80年代与90年代有显著提高。

中国财政支出乘数有多大?——基于荟萃回归分析方法

财政支出乘数是评估财政政策绩效的重要标准,但已有研究关于中国财政支出乘数的测算结果并未达成一致。在当前我国政府财政治理目标任务日趋多元化和复杂化的背景下,如何有效地凝练与归纳已有研究对于加快提升财政治理能力具有承前启后的重要意义。本文采用荟萃回归分析方法对已有文献的实证分析结果进行系统性的定量分析,研究发现:第一,已有文献总体上支持我国财政支出政策具有显著乘数效应,但同时也存在财政支出乘数是否大于1的争议;第二,财政支出乘数估计值在不同研究特征下表现不同,发表于权威期刊、研究地方政府财政支出乘数和采用DSGE模型的文献倾向于测算得出更大的财政支出乘数;第三,我国财政支出的乘数效应具有显著的异质性,投资型支出的乘数效应大于消费型支出的乘数效应,长期乘数效应大于短期乘数效应;第四,微观计量模型近年来在财政政策绩效评估领域被广泛应用,相关文献测算得出的中国财政支出乘数相对较小,但平均来看仍然支持财政支出能够有效促进经济增长的观点。