微课与慕课资源在浙江高校的应用生态研究

通过对浙江育英职业技术学院及周边高校的微课、慕课资源建设情况的跟踪调研,客观诠释了现代教育技术快速发展背景下微课和慕课的发展现状、制作模式及应用领域,并形成了相关结论。微课和慕课是教育技术革新的产物,是一种数字化课程资源,其发展迅速和知识传播能力惊人,但有序建设和生态应用绩效差、课程资源分享率低下的缺陷制约了其进一步发展。当前应梳理整合数字化课程资源,加强应用领域的管理和提高使用效率的对策研究,切实改变其有课程资源却无市场的窘况。

“互联网+”乐理与视唱练耳教育改革——微课与慕课

在“互联网+”的背景下,乐理与视唱练耳教育要和信息技术进行融合,这样才能够让乐理与视唱练耳的教育改革得到有效的进展,从而进一步促进教育教学效率的提高。本文针对“互联网+”乐理与视唱练耳的有效融合情况进行了探究,并提出相关措施,希望能够通过微课与慕课的形式促使乐理与视唱练耳教育教学效率的有效提升。

大学英语微课与慕课混合式教学模式的应用

随着科技水平的提高和教育体制改革的不断深化,依托网络科技进行大学英语教学已经成为高校教师在课堂教学中普遍应用的手段。为了开展更加富有成效的大学英语教学,部分高校相继对课堂教学模式进行了新的探索。在此背景下,微课与慕课应运而生。微课与慕课结合的混合式教学模式虽然存在一定的不足,但从教学效果看,这种教学模式能够为学生提供更加自由的学习空间,能有效提升学生的自主学习能力,符合当代大学生个性化的学习特点。通过阐述微课与慕课相结合的混合式教学模式应用在大学英语教学中存在的问题,并提出相应的解决方法,帮助大学英语教师解决教学过程中遇到的实际问题。