高职院校微课分层教学研究——以《网页制作技术》课程为例

随着高职院校不断扩招,学生生源及学科背景多样化,以统一的教学目标为依据制作的微课已不能满足学生的实际需求。基于此,笔者以网页制作技术课程为例,分析高职微课教学存在的问题,从课程能力培养供给侧改革、教学目标、教学内容、考核方式4个角度分析课程,并给出具体实施微课分层教学的方案,以期为高职专业课程微课设计与制作提供借鉴。

中职信息技术教学中微课分层教学法的应用探讨

微课是现代的信息技术和教育领域的教学体制改革相互结合的产物,其将多媒体信息技术作为基础,更好地将教学的作用发挥出来,为学生的自由发展提供更广阔的空间。想要令学生由被动转为互动进行信息技术的学习,要借助微课热潮,与任务驱动教学、实践操作、情境创设等方式相互配合,构建更健康的学生知识体系。

中职信息技术教学中微课分层教学法的应用探讨

在教学改革的背景下,我国提出在授课中要以学生为主体。然而,传统的集中授课不能满足课堂全部学生的学习需求,容易出现两极分化的情况。在中职信息技术教学中,也存在这种现象。因此本文提出教学中使用微课分层教学法,促进学生个性并且全面地发展,提高教学质量,促进我国教学改革。

网络空间环境下分层微课程在物理教学中的应用研究

以"电路故障"的分层微课程为例,开展网络空间环境下分层微课程在物理教学中的应用研究。将网络空间的精准推送、即时反馈、数据分析与分层微课的个性化自主学习相结合,试图找出运用网络空间辅助物理教学的最佳途径和方式,以提高课堂效率、教学质量。