任务驱动为主导 微课呈现为辅助——“先学后教”教学模式在中职数学教学中的应用

"以就业为导向,以服务为宗旨",这是当前的职教理念,它对中职数学教学提出了主动求变的要求,应当体现"以应用为目的,以必需、够用为度"。这需要让学生成为学习活动的主体,真正获取所需,所以,我们引入了"先学后教"教学模式,以改革教学观念,实现"学习是主导,教学只是手段"。而这一教学模式,要想在中职数学课堂中也得更广泛的应用,并实现最优化,我们要做的:一是如何学习与传承,二是如何改变与创新。

小学体育动作符号学习的微课呈现方式之我见

随着教育制度的革新和教育技术的发展,微课不断地进入各个学校,参与学生的学习。本文主要叙述微课关于小学体育动作符号学习的微课呈现方式。从小学体育学科方面来讲,提高小学生健康水平是小学体育教学过程中的重要内容,从一定程度上来讲,在小学体育教学过程中提高小学生健康水平,一方面教师要对学生的体质和学生的身心发展特点来进行设计体育活动项目,另一方面也要遵循相应的教育教学规律来进行,毕竟小学体育教学也是一种学科教学。