大数据导论--微课学习平台的设计与应用

近年来,大数据产业的快速发展引发了对大数据专业人才的迫切需求,各大高校纷纷增设相关专业。文章以大数据导论为基础,借助先进技术构建了一套创新的微课学习平台系统,以服务大数据专业学生为核心目标。该平台采用了SpringBoot后台开发、LayUI前端设计,以MySQL为数据库,具备编写平台教材、准备课辅资源、完成平台搭建、融入思政教学、发展用户全面化等五大优势。通过小型化学习资源、便利的学习方式、个性化学习需求以及具象化学习对象等创新点,该平台满足了社会对大数据专业学习的需求。

交互白板与小学课堂教学整合的微课学习平台探究

在小学课堂教学中,师生借助交互白板创设教学情境、重组再现知识、开展人-人和人-机的课堂交互活动,利用白板的录制功能生成教学片段及其资源,再经过简单编写,将其上传至网络平台,最后形成微课学习平台。该平台中的微课资源作为师生课堂教学的补充,既可以供学生预习、巩固知识与技能,体验参与教学活动的愉悦过程或更深入的研究学科知识,又可以供学科教师借鉴、反思、评价、改进教学。最终提高教与学的效果,实现了信息技术与具体学科相整合。

示范课程网站与微课学习平台的设计与实现

在当今网络信息高度发达的时代,网络教育成为了教育发展的必然趋势,而课程网站与微课学习平台是网络教育的关键环节,本文通过建立"电机与电力拖动基础"校示范课程的教学课程网站与微课学习平台,让学生不再局限于课堂,甚至能随时随地了解课程的教学情况,这在很大程度上提高了学习效果。文中分析探讨了课程网站的设计思路与设计技术,利用Dreamweaver作为开发工具完成了课程网站的设计开发,并在课程网站完成的基础上,通过云适配技术对网页进行重排、调整,使新网页适合mobile的访问,从而实现微课学习平台的构建。

基于Web的创新式微课学习平台研究

随着,信息技术特别是网络信息技术的快速发展,我国已经进入信息时代对学校教育提出了新的要求。为迎接这一挑战,网络教育受到了普遍关注。本文基于Web技术通过建立基于网络的微课学习平台,不仅可以提高学生学习兴趣,提高学习效果,而且可以提升教学质量。本文分析了基于Web技术的微课学习平台的设计思路,利用先进的网络技术,实现微课学习平台的构建,以提升我国微课水平与教学质量。

借助微课学习平台开展中学地理环境教育

随着现代社会的不断发展,我国越来越重视环境保护,其属于我国的一项基本国策,可以有效推动我国的可持续发展。人类生 产和生活都离不开自然环境,然而在经济快速发展的当代,人类面临着非常严峻的环境问题,因此就需要大家加强对环境保护的重视[1]。 中学生属于未来社会化建设的中干力量,他们肩负着特殊使命,他们对环境的认识与国家发展存在直接联系,所以就需要中学校园加强对 学生环保观念的培养,在中学地理学科教学过程中,合理运用微课进行地理环境教育,不断增强学生的环保意识。

微课学习应用平台研发与应用模式研究

微课以其短小精悍、丰富灵活的特点,深受广大师生的喜爱。近年来,各级各类的微课大赛,在有效提升一线老师研发微课水平的同时也积累了大量的微课资源。但其中真正能服务于师生教学的微课甚少。此时,合适的微课平台和科学的微课应用模式可以有效解决这一窘境,从而最大限度地发挥微课的功用。

“互联网+”背景下高中化学微课移动学习平台的研究与设计

微课移动学习属于一种新型的学习模式,随着新课改全面落实,对各阶段、各学科知识教学均带来积极影响。同时,基于“互联网+”背景下,我国各高中学校在化学知识教学时,就应用到了微课移动学习模式,借助现代化技术手段,构建、创新微课移动学习平台,依据微课移动学习平台设计合理性、全面性、科学性,为学生学习、教师教学均提供便利条件,显著提升高中化学教学质量与技术水平。

对中小学教师微课作品的研究及展望——基于晋中地区2015年微课培训作品的分析

对晋中地区中小学教师的微课培训作品进行分析,发现这些微课在教学设计和制作技术方面普遍存在问题。针对这些问题,提出一些建议。