泛在学习理念指导下应用微课宝培养学生物理实验精神感性认识的实践与研究

"泛在学习理念指导下应用微课宝在初中物理校本课程中培养学生物理实验精神感性认识的实践与研究"师生互动校本课研究是中央电教馆立项课题"泛在学习理念指导下应用微课宝对提高初中物理预习效果的实践与研究"(课题立项号:162033747)的重要组成部分,课题从课程设计、微课程录制与上传、在线辅导、课堂讲解、学生展示与教师评价等环节设计和研究。

泛在学习理念指导下应用微课宝对加强初中生物理动手能力的实践与研究

物理学是一门以观察和实验为基础的科学,通过实验探究培养学生的动手实践能力应成为教师在日常教学中需重视的一个问题。而通讯技术、移动网络技术等新技术形成了新的教育媒体,由新的教育媒体催生了新的学习模式。研究验证了泛在学习环境下微课预习学习模式的应用效果,在动手操作学习过程中应用该学习模式,能够激发学生学习兴趣,改善学习方法,优化学习过程,提升情感态度与价值观方面的素养。

泛在学习理念指导下应用微课宝开展复习课教学实践的探究

泛在学习理念下倡导学生通过自主学习、合作学习、探究学习获得新知识,因此在初中物理教学中我们更注重培养学生的探究能力、自主学习能力、将理论知识转化为实际应用的能力等。为了培养、激发学生的这些潜能,在开展教学活动中合理使用微课宝、云平台微信群等电子信息技术,并把微课宝当作学生获取信息、探索问题、解决问题和构建知识的认识工具,从而达到突出重点、突破难点的效果。这就要求教师在物理教学中要广泛应用微课宝,从而实现学科教学与微课宝的"融合",最终帮助学生提高物理成绩。

关于微课对提高高校思政教学实效性的几点思考

微课时代已经来临,高校思政课教学如何能借现代信息技术的东风提高教学实效性,改变曲高和寡的教学现状,丰富教学形式、优化教学手段,让传统与现代的教学手段在传承中超越,在微课这一现代信息技术教学手段中寻求探索适合我国思政课教学的突破点是本文思考的主要问题。