运用微课导入高中数学概念的教学实践

微课导入伴随新课改引入传统高中数学课堂,可以更好地激发学生在数学方面的学习兴趣和学习积极性,逐渐提升学生的学习技能以及改进学习方法,并对学生的课前预习和复习起到相当大的促进作用。本文将围绕“运用微课导入高中数学概念”的教学实践主题展开讨论,针对微课的实际应用情况谈及一些个人观点。

核心素养下小学数学微课导入策略探究

在当前核心素养背景下,小学数学需要充分发挥出科学作用,并培养学生的多思维学习。随着现代教学理念与现代化教学工具的融合发展,以微课为代表的新型教学工具的应用受到持续关注。依靠微课技术的引入,积极构建、创新课堂教学新模式,对学生学科素养的培养与课程教学品质的提升有突出作用。基于此,本文针对核心素养背景下的小学数学微课教学实践展开讨论,重点就微课教学的应用进行分析,以供参考。

利用微课导入提高科学课堂效率的研究

“良好的开端是成功的一半”。好的课堂导入,不仅能让课堂气氛变得轻松活泼,师生关系变得融洽,而且还能推动课堂活动顺利有序的开展,提高课堂效率。课堂导入虽然占用的时间少,但是对于一节课来说有着其他环节无法替代的作用。从心理学角度讲,小学生刚上课时心理处于兴奋、注意力难以集中的状态,如果直接开始上课,学生的注意力集中不到课本中来,课堂效果较差。

微课导入法在财务管理课程教学中的应用

财务管理是财务管理专业的一门必修课程,也是一门应用性较强的课程,对学生的后续的学习和职业发展都起着至关重要的作用。为了使学生更好的学习和掌握本门课程,本文旨在分析课程教学现状,在"互联网+"背景下,借助现代信息技术,将微课引入财务管理课程教学中,利用微课导入法开展教学,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,达到事半功倍的教学效果。

课堂导入型微课的设计与开发——以“电子技术基础”为例

随着微时代的到来,微课已成为主流的数字化教学资源。在高职院校“电子技术基础”课堂中,学生普遍存在学习注意力不集中、对所学知识缺乏兴趣等问题,而一个好的课堂导入是学生投入学习的重要引导。文中针对“电子技术基础”课堂上存在的问题,应用文献研究法、调查研究法,并基于万彩动画大师软件,设计和开发了课堂导入型微课,以提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动机。

课堂导入型微课的应用研究——以“电子技术基础”课程为例

在信息化时代,微课逐渐成为一种主流的数字化学习资源。文章主要针对“电子技术基础”课程理论部分内容枯燥、学生学习动机不足的问题,将课堂导入型微课应用于N市某职业技术学院,辅助学生学习;采用准实验研究法和调查研究法,得出课堂导入型微课辅助学习可以提高学生的学习成绩、增强学生的学习兴趣以及提高其对学习资源的满意度的结论。

中职音乐课堂教学中微课的导入及价值解读

微课是以一种浓缩式的教学课堂，将重点知识内容压缩成为具有针对性的教学视频，给中职音乐课堂教学带来了新的活力。微课教学视频的引入使学生充满了学习积极性，不仅能提供理论知识讲解内容，还可以创设教学情境，引入趣味性强的课堂游戏。通过在中职音乐课堂引入微课，改变了以往的音乐课堂中出现的局限，使学生能够完全融入音乐学习中去，为音乐课堂提供了新的活力，丰富了学生对音乐知识的认知。本文分析了微课在中职音乐课堂中的具体导入应用，并探讨了应用微课的价值和意义。

浅析导入型微课在数学课堂教学中的有效运用

微课适宜在各学科中推广,当然也包括小学数学,而且目前在农村小学数学教学中已经具备了实施、应用的基础。利用微课资源在小学数学课堂教学中收到了很好的效果。文章就小学数学课堂教学活动中如何巧妙地运用微课进行导入新课,有效地为小学数学课堂教学服务进行了阐释。

浅议微课在高职院校会计基础教学中的应用

高职学生对会计基础课程中的重点和难点理解不透彻,学习兴趣差,为了解决这一问题,本文尝试将微课运用于会计基础课程教学中,从微课选题、微课导入到教学过程,进行了分析,并总结了微课在会计教学中的意义。

微课式案例导入法在“食品安全学”课程中的教学应用

针对新冠肺炎疫情对教育的影响及"食品安全学"教学过程中存在的问题,提出将微课结合案例导入法应用于"食品安全学"的教学过程中,旨在提高学生的学习积极性,培养学生分析问题、解决问题及知识运用的能力,保证教学进度,同时提高教学质量。在线上教学模式的基础上,开展了微课式案例导入课程的辅助教学方法实践。结果表明,该创新式的教学模式有效提高了学生的自主学习能力,显著提升了课程的教学质量。

在线开放课程单元导入型微课设计的个案研究及启示——以《微课设计与制作》第一单元《探秘微课》为例

近年来,个性化微课迅速兴起并成为微课可持续发展的新趋势和新动力。为了活化单元教学、打造“网上金课”和提升在线开放课程的吸引力,作者尝试设计创作了一种新型个性化微课——在线开放课程单元导入型微课,包括1个寄语型微课和1个导读型微课,较好地达成了单元导入的教学目标。本文从寄语型和导读型微课的文字脚本入手,阐述了两类新型微课的概念内涵,从教师形象出镜、时长、内容、作用和技术手段等五个方面进行比较分析,接着总结了单元导入型微课的设计原则与方法流程,最后揭示了本个案研究的结论与启示。

如何设计小学数学课堂导入型微课

随着现代技术的不断发展,微课在教育教学活动中扮演着越来越重要的角色,导入型微课在小学数学教学中的应用能够有效提高课堂教学效率。本文简要阐述了小学数学课堂导入型微课的应用价值,分别从挑选适宜微课导入的教学内容以及合理选择导入的方法等方面,提出小学数学课堂导入型微课的设计方法,优化数学教学模式,提升小学生的数学素养。

《道德与法治》教学中微课的有效利用

微课是按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,围绕某个知识点或教学环节集中讲解一个问题的微型课程。将微课运用于《道德与法治》课堂,可以为学生提供新颖的学习方式,吸引学生的注意力,同时能有效化解难点知识,增强学生有效体验,让学生学得更轻松,使品德课堂更高效。

微课在会计基础教学中的应用

在当前高职院校教学的过程中,会计基础是学生们普遍难以接受的一门学科,因为会计基础这门学科涉及到的知识面相对复杂,高职院校的学生普遍自主学习的能力就相对较差,并且在学习的过程中还缺少相应的兴趣,因此当前会计基础整体的教学水平普遍不高。为了解决这一问题,当前我国高职院校普遍采用了微课的教学方式,实践证明这一教学方式是具有一定实践意义的,就目前看来具有显著的教学效果。

浅析微课在初中美术教学上的应用

微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点,或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动的教学,相对于传统的一节课要完成复杂的教学内容,微课的内容更加精简,因此又可以称为“微课堂”。

巧用精彩微课 激活数学课堂

微课教学模式非常符合当前倡导的自主性学习和探究性学习,本文结合笔者的教学实践阐述了在初中数学课堂的教学中,合理应用不同类型的精彩"微课",突出学生的学习主体性,提高学生的自主学习能力和创新实践能力,从而激活数学课堂,提高课堂教学实效.

浅谈微课对地理教学的促进

本文通过教学实践，主要对导入型微课教学和总 结型微课教学两种微课教学的重要作用进行了论述，得出了微 课教学符合核心素养导向的课堂教学理念，是一种符合当前形 势的教学方式的结论。

中职院校计算机学科高效课堂教学策略探讨

教师作为引导学生进行信息技术知识学习的重要引导者,需要重视高效教学的实现对于学生计算机专业素养发展的重要性。笔者将从微课、个性化教学以及远程实训平台的建立等方面出发对如何构建高效课堂进行探讨。

探索教法创新 提高课堂效率部优课《倍的认识》案例分析

为优化教学效果,提高课堂效率,结合教师以往教学经验,本案例教师改进教学方法,自制微课《倍的认识》使学生初步感知倍,通过摆圆片使学生亲身体验倍,通过对比讨论使学生多角度多层次感悟倍,最后的思维拓展练习使学生深刻理解倍。

高中数学有效教学的措施和方法

当前，我国各个学科的教学模式都实现了变革，高中数学教学也经历了转换。如何切实提高高中数学学习的效果，使学生能够 高效率吸收数学知识，并用于解决实际问题，就成为高中数学教师共同思考的问题。在本文中，笔者将从备课、导入、互动三个环节入手， 探索提高高中数学教学有效性的基本措施和方法。