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数学微课导学案个性化教学的评价及思考
被引量:
10
1
作者
葛余常
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017年第8期62-64,共3页
微课导学,为个性化教学打开了一扇窗。在分析微课导学案个性化教学的内涵和存在问题基础上,通过微课导学案个性化教学案例分析评价,思考基于个性化教学的微课导学案深度学习设计。
关键词
微课导学案
个性化教
学
深度
学
习
下载PDF
职称材料
导学案与微课融合下的教学模式在肿瘤内科实习教学中的应用
被引量:
5
2
作者
高振远
王雅萍
+2 位作者
石默晗
周海荣
陈娟
《齐齐哈尔医学院学报》
2019年第3期358-360,共3页
目的讨论导学案与微课融合下的临床教学模式在肿瘤内科实习教学中的应用。方法选取本校2014级五年制临床医学专业五年级新入肿瘤内科的实习同学60名作为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,每组各30名。对照组采用导学案的教学模式;...
目的讨论导学案与微课融合下的临床教学模式在肿瘤内科实习教学中的应用。方法选取本校2014级五年制临床医学专业五年级新入肿瘤内科的实习同学60名作为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,每组各30名。对照组采用导学案的教学模式;观察组采用导学案与微课融合下的教学模式。教学结束后比较两组的教学反馈和教学成果。结果与对照组相比,观察组学生对导学案与微课融合下的教学模式反馈评价更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对导学案与微课融合下的教学模式在出科理论平均成绩、实践技能平均成绩和病例分析能力三方面均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论导学案与微课融合下的教学模式在肿瘤内科临床实习同学带教中具有可行性,可提高肿瘤诊疗的规范化水平、提高临床实习学生的带教质量,提升实习同学的学习兴趣和临床工作的实践能力。
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关键词
导
学
案
与
微
课
融合下的教
学
方法
导
学
案
教
学
法
肿瘤内科
临床实习
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职称材料
指向深度学习的微课导学案教学策略
被引量:
10
3
作者
葛余常
李君
《中学数学杂志》
2019年第6期9-12,共4页
当下的微课导学案实践中,存在知识单一化、微型化、浅层化,不能促进学生核心素养提升的现象.基于深度学习认识及其与微课导学案的联系,通过微课导学案实践案例研究,进而去理性探讨深度学习下的微课导学案的教学策略.
关键词
深度
学
习
微课导学案
个性化教
学
原文传递
“微课+导学案”模式在英语听说课的有效运用
被引量:
1
4
作者
陈雯
《中学生作文指导》
2021年第6期0125-0125,共1页
英语听说课是高中英语课程体系重要组成部分,在整个高中英语教学中都占据重要地位。高效的英语听说课堂不仅能够提高学生的英语听力及语言交流能力,还能够完善学生英语知识体系,更能够强化学生的英语综合应用能力,所以必须提高高中英语...
英语听说课是高中英语课程体系重要组成部分,在整个高中英语教学中都占据重要地位。高效的英语听说课堂不仅能够提高学生的英语听力及语言交流能力,还能够完善学生英语知识体系,更能够强化学生的英语综合应用能力,所以必须提高高中英语听说课教学质量。而“微课+导学案”教学模式的应用则能够增加英语听说课趣味性,并丰富英语听说教学资源、教学内容,以及完善英语听说教学方法,这对于英语听说教学质量提升起到了不可代替的积极作用,所以在英语听说课教学中应用“微课+导学案”模式是非常必要和重要的,理应得到重视及关注。
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关键词
“
微
课
+
导
学
案
”模式
高中英语
英语听说
课
运用分析
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职称材料
学案导学 微课相随——高中英语教学模式探究
5
作者
游方芳
《文理导航》
2019年第25期35-35,共1页
英语是高中教学阶段的一项重点教学项目,也是最具难度的一项教学内容,因此,在英语教师进行教学探究时应当注重方法与模式的创新,或整合性应用来增强教学成效,以满足学生的多元化发展前景,提升学生的综合英语实力。在传统教学中,教师经...
英语是高中教学阶段的一项重点教学项目,也是最具难度的一项教学内容,因此,在英语教师进行教学探究时应当注重方法与模式的创新,或整合性应用来增强教学成效,以满足学生的多元化发展前景,提升学生的综合英语实力。在传统教学中,教师经常通过导学案来为教学内容的导入进行准备性工作,加强对学生的能力训练与培养。而在信息技术不断发展的背景下,教师便可将导学案与微课教学进行有效整合,通过两项教学模式的教学优势并用优化学生的学习方式,加强对学生能力的训练与提升,保证学生高效的学习体验与成效。
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关键词
导
学
案
与
微
课
结合
高中英语
教
学
模式
策略
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职称材料
题名
数学微课导学案个性化教学的评价及思考
被引量:
10
1
作者
葛余常
机构
江苏省泰州市明珠实验学校
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017年第8期62-64,共3页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点资助课题"基于大数据分析的初中数学微课个性化教学研究"(B-a/2015/02/055)
江苏省中小学教学研究第十一期立项课题"基于大数据分析的微课个性化教学研究"(2015JK11-L205)的阶段性成果
文摘
微课导学,为个性化教学打开了一扇窗。在分析微课导学案个性化教学的内涵和存在问题基础上,通过微课导学案个性化教学案例分析评价,思考基于个性化教学的微课导学案深度学习设计。
关键词
微课导学案
个性化教
学
深度
学
习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
导学案与微课融合下的教学模式在肿瘤内科实习教学中的应用
被引量:
5
2
作者
高振远
王雅萍
石默晗
周海荣
陈娟
机构
蚌埠医学院第一附属医院肿瘤内科
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2019年第3期358-360,共3页
文摘
目的讨论导学案与微课融合下的临床教学模式在肿瘤内科实习教学中的应用。方法选取本校2014级五年制临床医学专业五年级新入肿瘤内科的实习同学60名作为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,每组各30名。对照组采用导学案的教学模式;观察组采用导学案与微课融合下的教学模式。教学结束后比较两组的教学反馈和教学成果。结果与对照组相比,观察组学生对导学案与微课融合下的教学模式反馈评价更高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对导学案与微课融合下的教学模式在出科理论平均成绩、实践技能平均成绩和病例分析能力三方面均显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论导学案与微课融合下的教学模式在肿瘤内科临床实习同学带教中具有可行性,可提高肿瘤诊疗的规范化水平、提高临床实习学生的带教质量,提升实习同学的学习兴趣和临床工作的实践能力。
关键词
导
学
案
与
微
课
融合下的教
学
方法
导
学
案
教
学
法
肿瘤内科
临床实习
Keywords
The fusion teaching mode of guided learning plan and micro-course
The guided learning plan
Medical oncology
Clinical practice
分类号
R73 [医药卫生—肿瘤]
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职称材料
题名
指向深度学习的微课导学案教学策略
被引量:
10
3
作者
葛余常
李君
机构
江苏省泰州医药高新区教研室
江苏省兴化市陈堡初级中学
出处
《中学数学杂志》
2019年第6期9-12,共4页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于大数据分析的初中数学微课个性化教学研究”(B-a/2015/02/055)(主持人葛余常)
江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“基于大数据分析的微课个性化教学研究”(2015JK11-L205)(主持人何杰、葛余常)的研究成果之一
文摘
当下的微课导学案实践中,存在知识单一化、微型化、浅层化,不能促进学生核心素养提升的现象.基于深度学习认识及其与微课导学案的联系,通过微课导学案实践案例研究,进而去理性探讨深度学习下的微课导学案的教学策略.
关键词
深度
学
习
微课导学案
个性化教
学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“微课+导学案”模式在英语听说课的有效运用
被引量:
1
4
作者
陈雯
机构
贵港市贵糖高级中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第6期0125-0125,共1页
文摘
英语听说课是高中英语课程体系重要组成部分,在整个高中英语教学中都占据重要地位。高效的英语听说课堂不仅能够提高学生的英语听力及语言交流能力,还能够完善学生英语知识体系,更能够强化学生的英语综合应用能力,所以必须提高高中英语听说课教学质量。而“微课+导学案”教学模式的应用则能够增加英语听说课趣味性,并丰富英语听说教学资源、教学内容,以及完善英语听说教学方法,这对于英语听说教学质量提升起到了不可代替的积极作用,所以在英语听说课教学中应用“微课+导学案”模式是非常必要和重要的,理应得到重视及关注。
关键词
“
微
课
+
导
学
案
”模式
高中英语
英语听说
课
运用分析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学案导学 微课相随——高中英语教学模式探究
5
作者
游方芳
机构
广东省惠州市博罗县华侨中学
出处
《文理导航》
2019年第25期35-35,共1页
文摘
英语是高中教学阶段的一项重点教学项目,也是最具难度的一项教学内容,因此,在英语教师进行教学探究时应当注重方法与模式的创新,或整合性应用来增强教学成效,以满足学生的多元化发展前景,提升学生的综合英语实力。在传统教学中,教师经常通过导学案来为教学内容的导入进行准备性工作,加强对学生的能力训练与培养。而在信息技术不断发展的背景下,教师便可将导学案与微课教学进行有效整合,通过两项教学模式的教学优势并用优化学生的学习方式,加强对学生能力的训练与提升,保证学生高效的学习体验与成效。
关键词
导
学
案
与
微
课
结合
高中英语
教
学
模式
策略
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学微课导学案个性化教学的评价及思考
葛余常
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2017
10
下载PDF
职称材料
2
导学案与微课融合下的教学模式在肿瘤内科实习教学中的应用
高振远
王雅萍
石默晗
周海荣
陈娟
《齐齐哈尔医学院学报》
2019
5
下载PDF
职称材料
3
指向深度学习的微课导学案教学策略
葛余常
李君
《中学数学杂志》
2019
10
原文传递
4
“微课+导学案”模式在英语听说课的有效运用
陈雯
《中学生作文指导》
2021
1
下载PDF
职称材料
5
学案导学 微课相随——高中英语教学模式探究
游方芳
《文理导航》
2019
0
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职称材料
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