运用微课展示突破历史教学重难点的探究

随着科技进步、信息共享等的发展,给我们教育工作者带来了全新的机遇和挑战。在实际初中历史课堂上,一些老师运用微课展示突破教学重难点时存在较大误区。微课展示偏向形式化,认识不足,对微课展示的时间把握不准,致使微课真正的作用没有发挥得当。由此需要我们调整策略。在学生思维不及之处适时的、恰到好处的应用微课展示,提高学生课堂注意力,激发学生学习历史的兴趣。只有这样,才能解决和突破历史教学中的重点和难点,完成学习目标,实现历史课堂教学、巩固已学知识的突破和发展,进而全面提升初中历史教学效率。