高校微课资源制作环境设计与搭建——以华中师范大学为例

以中国大学MOOC平台为代表的集群化微课已经成为当前高校在线教育的主流。高校微课资源指高校师生在专业的微课拍摄环境中制作的视频资源。依据现实微课制作需求,设计并搭建新型高校微课资源制作环境,以提升教师课程开发能力,加快推进在线优质课程资源开发与共享。

MOOC拍摄制作硬件环境的构建初探

本文基于高校的实际建设案例,分析了MOOC拍摄制作硬件环境的性能要求,提出了拍摄制作室的基本功能布局,包含MOOC录制系统、虚拟录课系统、精品课录制系统3类系统,并公开了这3类系统的组成及工作原理,希望所公开的方案对高校的硬件建设提升有所助益。

“双侧面信息化”教学的理念与创新实践——以器乐教学为例

先进、高效、实用的信息化教学应该呈现多维对应、互相配套的＂双侧面＂要求与状态：既要立足于传统教育教学,保留课堂教学的形式、又要通过对现有信息化技术学习、整合与创新,提升课堂教学效能;既要有简约高效信息化资源的开发,又要有合理配套的信息化教学方案;既重视教师信息化教学技能的应用,又应该努力提高学生的信息化学习能力和素养。文章结合技能课程与器乐教学的实际需求。提出了＂双侧面信息化＂的教学理念;创新设计了优效直观教学系统、微课快速录制系统和动态乐谱制作方案。努力发挥信息化教学＂节约教学资源、提高教学效能、畅通教学渠道＂的重要作用。