高职院校中的不同学科下的微课教学有效性分类研究——以南京信息职业技术学院为例

高职院校的微课教学有效性研究按不同学科进行分类是非常有必要的。高职学生有其自身特点,什么样的微课是他们期待的?这是高职微课教学的老师们必须详知的。本文基于文献和实证研究,提供了具体分析。以期为同行带来有价值的信息,从而促进高职院校的微课教学。

高职院校微课教学有效性研究——以南京信息职业技术学院为例

高职院校的微课教学有效性研究涉及多种因素:如高职学生的学情和学习特点、不同学科优质微课制作要求、微课教学管理等。为保证微课教学有效性,高职微课教学的老师们必须考虑到多种影响因素,全面系统地进行计划和实施。本文基于文献和实证研究,给出相应分析和方案。以期助力高职院校的微课教学。