高职英语的微课教学策略分析

微课是目前高职英语教学改革中的焦点。结合高职英语教学实践对微课及其相关问题的分析,既利于提升高职英语任课教师的执教能力,又利于改革目前高职英语教学实践中存在的弊端。因此,本文拟在反思高职英语教学实践,论证"微课"内涵的基础上,从宏观的层面对高职英语微课教学策略进行详细地分析,以其引起高职任课教师和研究者对于微课及其相关问题的关注。

基于合作学习的小学语文微课教学探究

随着新课程教育改革的不断推进,小学语文课堂的教学模式迎来了很大的创新。教师在教学的过程中,更加注重对学生们学习兴趣的培养。通过转变教学策略,将微课教学模式引入教学活动中来,丰富了传统教学模式的单一性,同时也弥补了以往教学模式中所存在的问题。在提高课堂教学效率与丰富教学内容的同时,有效的培养了学生们的合作学习能力,在此过程中培养学生们的问题意识,拓展学生们的思维,为学生们以后的学习打下坚实的基础。同时,也使得语文教学工作朝着培养学生核心素养能力的教学目标方向发展,对提升小学阶段学生们的综合素质来说尤为重要。

基于核心素养的小学语文微课教学探究

新课改背景下,对学生的学科素养要求在不断提升。在小学语文教学中,需要教师转变传统教学模式,充分利用现代信息辅助教学,以不断提高学生的课堂教学参与积极性,激发其语文想象力,优化学生的语文思维,促进学生语文核心素养得到有效提升。本文就基于核心素养的小学语文微课教学策略进行探究,以期对提高小学语文教学水平有所增益。