高职计算机专业教学中“微课”的应用研究

本文从高职计算机专业教学的特点展开讨论,提出几点有利于推行"微课"教学方法与当前教学现实相结合的可行性措施。

微课的介绍以及在课堂中的应用

随着时代的发展以及电子产品的普及,"微课"已经受到广大教育界学者的重视,它以一种新型的教学模式和教学方式成为网络学习和移动学习的研究热点之一。教师需要跟进时代的步伐,积极学会制做微课并应用于课堂,提高教学质量。文章以"微课"的概念着手,简要介绍了微课的分类、作用以及制作微课常用的软件,而后对微课和3D打印技术应用于课堂的前景和重要性进行了阐述。

基于微课的教学资源开发探讨

"微课"的教学时间一般在5分钟到15分钟之间,它主要以短视频教学的方式,让学生对某一知识板块的信息点有深入的了解。在基于微课的教学资源开发的教学活动中,教师应该努力打造与微课资源构成相配套的应用环境。在高校内部打造一种使用微课教学的氛围,强化网络微视频教学优化设计,做好课件素材的收集与整理工作。在微课教学法实施的过程中,教师应该重视练习与评测的开展,从而引导学生逐渐适应微课教学法,辅导学生在视频学习中获得能力的提升。本文从微课教学资源设计与开发的角度展开讨论,提出几点有利于微课教学效率提高的可行性建议。

“微课”究竟该怎么“微”

“微课”是国外非常流行的一种具有灵活性的短期课程,本文立足于对“微课”教学的概念阐释,将“微课”与国内微课进行比较,并对“微课”的类型、要素与教学过程进行说明,以期将真正的“微课”引入到中国的语文课堂中,为当前的语文教育提供思路与启示。

浅谈微课的制作和应用——以《网线的制作》为例

在微时代中,各种微技术充斥着我们的视野,微课、微视频、微博、微内容、微课程等都被广泛应用到教学中,那么到底什么是微课,怎么制作,怎么应用？本文从微课的概念界定、制作微课一般过程、微课在《网线的制作》一课中的应用展开,认为利用微课可以提高学生的积极性、参与性、让学生获得学习成就感。

微课在中职计算机基础教学中的应用

本文基于微课的优势,对中职学校计算机基础教学中的微课应用展开探讨,通过"IF函数应用"教学案例,在课堂的前、中、后不同阶段对利用微课资源提升学生学习、应用计算机能力进行了实践性分析,并由此提出在学校实行微课教学模式,从而为教学实践提供参考依据。

高校教师微课制作与应用困境探析

本文介绍了微课的定义和基本概念,阐述了微课对教学工作的重要意义,探索了开展和推广微课教学的一些学习方法和途径。

理解微课的概念和优势促进课堂的本真和创新

随着第一批新高考改革的完成,接下来针对新高考,必将面临课堂教学,尤其是教法和学法的改变。在立德树人指导下的新高考,面临新技术和新媒体在课堂教学中使用的频率和效果越来越明显。教学技术一直在更新,教学方式也在不断创新,尤其是在"微"时代背景下产生的微课,直接产生了翻转课堂教学模式,在大数据背景的支持下,产生了网络的公开课以及"慕课",所以微课的地位越来越重要,它的设计、录制与使用及评价将是我们必须要面对的课题,笔者在微课的应用中,觉得很好的促进数学课堂教学。

物理“视频微课”的开发与使用

阐述物理“视频微课”的基本概念、理解、制作等，特别是对“视频微课”从十个方面做解读，目的在于探讨“视频微课”在学习过程中的基本定位，在制作层面上给出“五步制作法”，提供了操作性很强的“脚本编写模板”，最后通过一个具体案例对一个完整的“视频微课’’进行解剖．