微课的制作及应用浅探

微课是指利用十分钟左右的时间针对某一知识内容的某个方面进行讲解的微教学在线视频,它不受时空的限制,学习者可以随时、随地、随意地有针对性地重复学习,可满足不同个性、不同层次的学习者的需要,是翻转课堂、网络学习的基本素材和资源。尤其值得提出的是,微课教学是在新课程理念下基于信息技术应用改变教学方式的重要学习手段。

数字媒体艺术类微课的制作

高校网络微课在近几年成为高等学校课程规划里十分重要的一部分。微课具有时长短、内容有限、媒体多样、还原度高、重点明确、过程可控、反馈及时等一系列特征。本文从微课的主要特征出发,结合在全国高校数字创意教学技能大赛中比赛获奖的实际案例与个人经验,对数字媒体艺术类微课的制作进行总结和探究。课程是高等学校育人的核心要素,同时也是教育需要解决和改进的最基本问题。高校课程的授课形式主要分为线下式、线上式、线上线下混合式和虚拟仿真实验式四种,而网络微课(简称微课,Microlecture)在近几年来成为高等学校课程规划里十分重要的一部分。

小学数学微课的制作及使用案例探究

随着我国经济的快速发展,互联网技术已经在人们的生活、工作、学习中得到了广泛的应用。小学教育借此优势,对教育方法进行革新,有效提高了教育质量。微课就是运用信息技术的一种新型教学资源,现如今微课被广泛应用于小学数学课堂,并取得了良好的教学效果。本文就小学数学微课设计、制作及使用进行探究。

浅谈拍摄型微课的制作方法——以师范生信息化教学应用大赛为例

在大多数院校中,微课制作虽然作为现代教育技术课程的一个必修内容,但是由于大多数院校的授课条件、设备情况等原因限制,许多在校师生对于拍摄型微课这一类型的了解并不是很多。而这类带有人像的拍摄型微课作品,不仅可以帮助学生在师范生信息化教学应用大赛和师范生技能考核中获得优异的成绩,还可以为教师以后制作慕课、精品课程等提供思路和帮助。因此,鼓励和引导在校师生学习拍摄型微课的制作有着非常重要的意义。

新课改下初中英语教学微课的制作与应用

引言在初中英语教学中应用微课受到越来越多师生的喜爱。英语教师将微课教学方式运用到初中英语教学中能够提高学生对学习英语的兴趣,促进学生英语成绩的提高,还可以活跃课堂氛围,提高英语课堂活动的多元化发展,激发学生学习欲望,提高英语教师教学质量,提升师生之间的信任度,促进师生共同进步。

微课设计与制作的探讨

微课是一种短小精悍、内容丰富的在线教学资源,它具有精悍、便捷、互动、灵活、重复学习等特点,是由多媒体技术和网络技术支持的新型教学形式。微课的设计与制作并非一项简单的任务,微课的质量也直接影响着学习者的学习效果,所以微课的制作已经成为教育工作者的基本工作能力,需要教育工作者具备一定的教学设计和视频制作技能。微课的设计与制作过程有一定的原则和方法,制作时要注意一些技术要点,按照一定的流程才能制作出高质量的微课视频。将制作好的微课视频分享或发布后,就可以实现资源的共享。随着信息技术和人工智能的高速发展,微课的制作也会更加容易,更加高效,微课的使用更加普遍,学习效果也会更加的显著。

体育微课的选题与制作

体育微课主题突出、目标明确、短小精悍、动画直观、以视频为表现形式的特点能满足学生体育学习的个性化需求。文章对体育微课内容进行细化分类、探索其制作方法、面临的困难等,提出了几点体育微课的特点、有助于体育微课的选题、及制作,希望能为体育一线教师掌握微课制作技术,提升专业素养提供帮助。利用微课进行体育教学对于提高学生的体育素质和提交体育课程的教学质量都有着明确的帮助。因此,未来体育课程的教学发展趋势在于合理的利用微课技术设计出高质量的体育微课教学课程,以提高体育课程的教学效果。

微课的介绍以及在课堂中的应用

随着时代的发展以及电子产品的普及,"微课"已经受到广大教育界学者的重视,它以一种新型的教学模式和教学方式成为网络学习和移动学习的研究热点之一。教师需要跟进时代的步伐,积极学会制做微课并应用于课堂,提高教学质量。文章以"微课"的概念着手,简要介绍了微课的分类、作用以及制作微课常用的软件,而后对微课和3D打印技术应用于课堂的前景和重要性进行了阐述。

基于新课改的高中化学微课制作和实践研究

1微课的制作有关化学微课的制作软件有很多,下面介绍以e版会软件为例录制微课的方法。制作微课的五步曲:第1步:放置素材把要用的微课ppt、word、视频等导入e版会微课大师中,如制作《氢键的奥秘》的微课,先从电脑文件中把这个ppt导入e版会微课大师。第2步:保存课件为了防止在录制中出错,可以将整理并放置好的素材进行保存。第3步:录制微课从e版会微课大师软件中打开课件,打开“开始录制”按钮。

微课在数学教学实践中的优势与应用

随着社会的进步,科技的发展,微课在我国教育领域得到了快速发展.为迎合时代的要求和学生的心理状态,文章对微课的认识、微课的制作、与常规课的融合、微课未来发展应注意的问题等几方面有所探讨和建议,期望能够构建高效的数学课堂.

微课在美术教学实践中的几点思考

微课的学习与运用对我们的课堂教学提出了新的挑战，它短小精悍，既节省了课堂时间，又起到了事半功倍的作用。本文结合初中美术课堂教学的实践，对美术教学中微课的制作和运用进行了简单的阐述和研究。

物理“视频微课”的开发与使用

阐述物理“视频微课”的基本概念、理解、制作等，特别是对“视频微课”从十个方面做解读，目的在于探讨“视频微课”在学习过程中的基本定位，在制作层面上给出“五步制作法”，提供了操作性很强的“脚本编写模板”，最后通过一个具体案例对一个完整的“视频微课’’进行解剖．

微课不微,小中见大

随着现代通信技术和移动终端的快速发展，一种新兴的课堂——微课，也被广泛地应用于教学环境中。微课除了具有微化学习内容、充分利用零碎化的时间、可以满足学生个性化的学习需求等优点外，最大的优势在于它可以利用多种智能终端进行展现和学习交流。微课的这种学习模式新颖独特而且灵活多变，国内外已经风靡一时，也容易被很多教师以及学生接受。本文拟就微课的含义、特点、制作及其在高中历史教学中的应用进行初步探究，并形成一定的理论，希望对实际教学产生一定的指导作用。

微课在高中信息技术教学中的应用探讨

为适应现代人随时随地进行学习的需要,也为适应高中生迅速掌握计算机技术的需要,本文首先阐述了微课教学方法的新定义,以及微课教学方法在高中信息技术教学中创新性应用的主要内涵,然后又阐述了微课教学方法在高中信息技术教学中的创新性运用,再提出在高中信息技术教学中微课视频的制作和应用,最后提出了微课教学方法在高中信息技术教学中创新性运用要重视的主要方面。